《二氧化碳和一氧化碳》◆ 教材分析本课题属于第 6 单元—碳和碳的氧化物课题 3，它是学习二氧化碳制取的研究后继续深入的一课，侧重介绍二氧化碳和一氧化碳性质
从知识结构来说：在了解氧气的基础上学习本内容，是对气体性质实验探究过程的一种巩固和加深；同时又为以后学习燃烧和灭火的知识打下基础，做好铺垫
在能力培养来说：注重培养学生的简单设计能力、实践能力、创新能力
变学生接受性学习为探究性学习
【知识与能力目标】1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质；2、了解二氧化碳的用途 、温室效应对人类生存环境的影响
【过程与方法目标】1、初步学会运用观察、实验等方法获得信息，学会运用比较归纳等方法对获得的信息进行加工；2、能主动地或在他人的引导下对问题可能的答案做猜想，并会用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题；3、在教师的指导下，根据相关信息及所要探究的具体问题设计简单的实验方案
【情感态度价值观目标】1、了解并关注温室效应，认识学习化学的重要性；2、通过自主探究，体会到探究活动的兴趣和学习成功的喜悦，并培养合作、探究的科学精神；3、培养关注人类生存环境爱护环境的情感，使学生认识学习化学的重要意义
◆ 教学重难点◆ 教学目标◆【教学重点】二氧化碳的检验、性质与用途
【教学难点】二氧化碳与水、石灰水的反应
◆ 课前准备◆1仪器:大烧杯、锥形瓶（或选用启普发生器以更方便的控制实验）、长颈漏斗、导管、橡皮塞、酒精灯、集气瓶、塑料瓶、试管架、火柴
药品：石灰石、稀盐酸、集紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛
◆ 课时安排◆2 课时第一课时【导入】以干冰和二氧化碳灭火器的图片开场，设置问题：同学们，你们知道这两张图片都与什么物质有关吗
（从学生感兴趣的现象创设情景，引导学生提出问题，解决问题，体现了从生活走向化学科学的教学理念
）◆ 教学过程【学生活动】观看，猜想，讨论交流，踊跃发言
