《过新年》教学设计（演唱课）一、教材分析《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲， 拍，五声宫调式，歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”反复出现，形象生动的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景
歌曲是由六个乐句构成的一段体结构，结构规整，多为重复旋律，音区为
《过新年》中出现了五次模拟锣鼓音响的衬词，使歌曲情绪更为热烈，用锣鼓镲在衬词处伴奏，烘托了过新年时喜悦的场面
二、教学目标能高兴地、用轻快富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲所表现的孩子们喜气洋洋过年的气氛
三、教学重点与难点（一）教学重点唱好歌曲
（二）教学难点1
和节 奏的准确演唱
四、教学过程（一）回顾过年的情景过渡语：快过年了，我们是怎样迎接新年的呢
（放鞭炮、贴对联、穿新衣、拜年、看春晚等等
）（二）学习歌曲1
聆听歌曲过渡语：今天我们就来学习一首跟新年有关的歌曲，你知道歌曲的名字吗
请你说说歌曲的情绪和速度，你听出歌曲中出现什么打击乐器的声音了吗
活动：播放歌曲范唱你听出来了吗
这首歌曲叫《过新年》，速度是中速、情绪是欢快地，歌曲中出现了锣鼓镲的声音，表现了孩子们迎接新年的高兴心情
2．学习歌曲（1）读歌词过渡语：请你和我读读歌词，这样我们在学唱就更容易些
活动：朗读歌词(2)学唱歌曲①再次聆听歌曲过渡语：我们再听一遍歌曲是怎样演唱的
（播放范唱音频）②分句学唱歌曲过渡语：下面就请你和我来学习
活动：教师用示范的方法教授歌曲
提醒：前两句结尾一个向上 66 66 6，一个向下 2222 2
三、四句的歌词是一字一音，要口齿清晰的演唱
五句第一个音是最高音，注意音准
六句中间有空拍，要停顿
③跟音乐演唱歌曲我们已经学会了歌曲，试着随伴奏音乐演唱一遍吧
活动：播放歌曲伴奏音频（三）了解锣鼓镲1．观察锣鼓镲的演奏姿势过渡语：我们知道在歌曲中为了表现过年的热闹气氛，用锣鼓镲为歌曲进行了伴奏
你看锣鼓镲的演奏姿势是这样的
