下载后可任意编辑2024《温柔的手》教学设计《温柔的手》教学设计 作为一位不辞辛劳的人民老师，很有必要精心设计一份教学设计教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我为大家整理的《温柔的手》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《温柔的手》教学设计 1 教学目标第 1 页 共 17 页下载后可任意编辑 1、知识与技能：学习 8 个会写的生字，11 个会认的生字。 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文；用真实的体会感悟课文的内涵，深刻感受妈妈的爱。 3、情感态度价值观：通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和对母爱的赞美；懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文；切身感受母爱的温柔。 教学准备第 2 页 共 17 页下载后可任意编辑 多媒体课件、音频、图片。 教学时间 3 课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入。 看到课题，你想到了谁的手？为什么？ 学习“柔”。 二、朗读课文第一自然段。第 3 页 共 17 页下载后可任意编辑 随文识字，学习生字，理解词语。 城：理解字的意思，跟“乡”相对。 牵：做动作理解字义。 掌：形声字。 惊惶失措：害怕紧张。 三、朗读课文第 2~6 自然段。 围：借助课文插图，做动作理解字义。 奥利亚：外国女孩名。 四、朗读课文 7、8 自然段。第 4 页 共 17 页下载后可任意编辑 笑：第七笔是撇。 慰：安慰，使人心情安适。 善：注意写法。 五、朗读课文 9、10 自然段。 辫：与“辨、辩”区别学习。 淡褐色：联系生活实物理解。 六、朗读课文 11、12、13、14 自然段。 痣：形声字。 互：查“一”部、互相。第 5 页 共 17 页下载后可任意编辑 七、复习，认读生字。 八、书写生字。 九、作业。书写生字；朗读课文。 第二课时 一、复习朗读生字。 二、学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容：本文讲了小姑娘找妈妈的故事。 三、读 1~6 自然段，说一说你知道了什么？ 课文中哪一部分写得有意思？好妈妈是妈妈的名字吗？为什么小第 6 页 共 17 页下载后可任意编辑女孩会这么说？ 同桌练习朗读对话。 四、分别朗读 7、8 自然段，9、10 自然段，11、12 自然段，谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题？ 同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，...
