杨家九年义务教育学校集体备课资料八年级数学（下）备课组第 18 章 “平行四边形”导学计划一、课标要求1、掌握平行四边形的概念；2、探索并掌握平行四边形的有关性质：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；3、探索并掌握平行四边形的判定：一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形。4、探索并了解平行四边形重心及物理意义二、导学目标知识与技能目标：1. 理解平行四边形的概念，了解四边形的不稳定性。2、掌握平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分；并运用他们进行证明。3、掌握平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形；并运用他们进行证明。4、了解两条平行线之间的距离的意义，能度量两条平行线之间的距离。过程与方法目标：1.探索平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分。2、探索平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等，或两组对边分别相等，或对角线互相平分的四边形是平行四边形。情感与价值目标：1. 培养学生的逻辑思维和逻辑推理能力。2、培养学生分析问题和解决问题的能力，用平行四边形的知识解决生活中问题。3、培养学生逆向思维能力。三、导学核心点1、导学重点：平行四边形的性质。2、导学难点：平行四边形的性质定理和判定定理的运用、逻辑推理的培养。3、导学关健：区分性质定理和判定定理的条件和结论4、导学准备；三角尺、圆规、平行四边形模型四、本章总课时安排：本章共安排了 2 个小节，导学时间约需 10 课时（供参考）：18.1 平行四边形的性质 4 课时18.2 平行四边形的判定 4 课时复习 2 课时44杨家九年义务教育学校集体备课资料八年级数学（下）备课组课题：18.1 平行四边形的性质（1）总第 28 课时课标要求：掌握平行四边形的概念和性质。导学目标：1、知识与技能：理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质并会进行有关的论证．2、过程与方法：探索平行四边形对边、对角相等的性质。3、情感态度与价值观：体会用平行四边形的对边、对角相等解决平行四边形的计算问题，。导学核心点：1.导学重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用．2.导学难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算3.导学关键：区分不同性质的条件。4.导学用具：三角板、平行四...
