舞蹈课程标准学前教育专业《舞蹈课程标准订正与改革》一、课程性质与任务为深入贯彻《国家中长久教育改革和发展规划大纲》和《国务院对于目前发展学前教育的若干建议》，依据 2012 年由教育部正式公布《3-6 岁小孩学习与发展指南》，联合于贵阳及周边地域本行业的发显现状，和我校作为中职类学前教育专业指导建议与学生实质状况等，特做此舞蹈课程标准改革。《舞蹈》课程是学前教育专业（舞蹈方向）的一门专业实操课程。其任务主假如让学生掌握少儿教师音乐舞蹈、少儿舞蹈业务有关的理论知识和操作技术，具备少儿教师相应的基本职业能力。十几年的教课实践说明，幼师舞蹈教育，是既同又不一样于舞蹈专业院校及高等舞蹈教育的一种相对独立的训练系统，它自成一体的教课系统与目标，不是培育舞蹈演员与舞蹈编导，而是培育训练有素且有专业知识的少儿园教师，所以学习舞蹈主假如为了提高学生素质，培育学生的创建性思想和创新能力。经过顺序渐进的舞蹈学习，提高自己形体，掌握必定的舞蹈素材和正确规范的教课方法，提高舞蹈鉴赏与应用技术的能力，认识和理解舞蹈运动特征，并能依据少儿的生理和心理特色，科学、安全地指导少儿的舞蹈活动。而不是重申舞蹈技术技巧与专业舞蹈教育进行比较，或照搬硬套舞蹈院校的训练系统与方式方法来指导我们的学习。二、课程教课整体目标经过本课程的学习，使学生在开发少儿的心理、感情、意志、道德和人类的整体和睦发展为前提，能运用舞蹈的基本理论知识和操作技术达成有关岗位的实质工作任务，熟习少儿园舞蹈有关活动的整体工作流程，具备少儿园艺术领域有关业务的职业能力，达到北京舞蹈学院中国舞、民间舞教师级资格的判定要求。同时，在达成项目任务的活动中，重视舞蹈人文思想的浸透和素质教育思想的熏陶，并激发培育学生爱岗敬业精神，学会交流与合作，建立标准化、规范化、安全和生态等意识，在此基础上形成以下职业能力：能；掌握舞蹈与少儿舞蹈教育等有关理论知识。能；训练塑造好自己体态与舞姿。能；掌握少儿芭蕾舞训练的原则方法与安全知识能；掌握少儿中国舞律动训练及教课方法舞蹈课程标准舞蹈课程标准（三）1、教课目的包含少儿舞蹈教课模拟与创编的原则和规律，模拟教课的活动设计，创编的资料选择及创编方法、步骤等详细指导。2、教课要求掌握不一样年纪阶段少儿的身心发展特色，睁开教课活动，并依据其舞蹈特色创编少儿舞蹈。3、教课内容合适各年纪段班级的少儿舞蹈教课，创编原则与方式，步...
