1 《 三 大 构 成 》 课 程 教 学 标 准 一、课程简介 1．课程基本信息 课程代码 HYBJB111 课程名称 三大构成 课程类型 □A 类 ■B 类 □C 类 课程属性 □公共课■专业基础课□专业课 课程性质 ■必修 □专业选修 □公共选修 开课专业 环境艺术设计 开课学期 1 学 分 3 总 学 时 54（理论：30 实践：24 专项实践：0） 先修课程 《美学》 后续课程 《室内设计》 《美术基础》 《景观设计》 《环境艺术设计》 2．课程简介 《三大构成》是按照由简单的二维空间到复杂的三维空间、由平面设计到立体设计划分为三个学习情境:平面构成、色彩构成和立体构成,它们分别对应于平面设计、色彩设计和空间立体形态的设计.每个学习情境下又以具体工作任务不同划分为不同的学习单元,学习单元所有的学习内容都是靠具体的任务来支撑的 ,每个学习单元可能涵盖一个或多个具体工作任务,每个学习单元构成一个基本的教学单位. 二、本课程的性质与任务 本课程的性质：本课程旨在通过平面构成、色彩构成、立体构成由浅入深的学习过程,培养学生平面设计、色彩设计、空间及立体形态等单项或综合技能,形成"室内外环境设计"的专业核心能力,并促进学生方法能力、社会能力的养成,为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础.通过课堂的理论讲 授 ， 作品 分析 ， 让 学生掌 握 平面构成的基本原 理， 认 识 造 形观念 ， 实验 构成的思 维方法， 造 形方法及表 现 方法， 以实际 教学的形式 ，让 学生借 助 每一个构成课题 ， 以自 已 亲 身 的体验 ， 实践与 思 考 ， 启 迪 造 形创 作意 念 ， 发现 构筑 新 形式 的方法， 从中 提 高 创 造 能力， 审 美能力与 表 达 能力。 本课程的任务：让 学生掌 握 平面构成、色彩构成和立体构成的原 理和构成方法， 培养学生创 造 性思 维能力、平面设计能力、色彩设计能力和空间立体形态的创 造 能力； 使 学生具备 学习能力、动 手 能力、工作能力、团 结 协 作能力以及健 康 的身 心素 质和良好的职 业道 德 素 养。 三、课程教学目的要求 （一）知 识 目 标 2 （1）掌握色彩的基础理论、构成方法和色彩艺术的创意思维； （2）掌握色彩基础理论主要包括色彩的物理、生理、心理、美学等科学原理。； （3）掌握构成方法主要解决色彩的对比与调和、构成的基本方法及形式美法则...
