1 《生命与健康的权力》教学设计 枣强县第二中学 田文领 一、教材分析 本课是人教版思想品德八年级下册第二单元“我们的人身权利”的第一课“生命与健康权与我同在”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害
知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康
学情分析 现实生活中，未成年人缺乏安全意识和法律意识，以致侵犯未成年人生命健康权的行为时有发生
所以教学中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权
二、教学目标 1 、情感、态度、价值观目标：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识
2 、能力目标：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力
3 、知识目标：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护
三、教学重点、难点 2 1 、 重点：（1 ）生命健康权是公民最根本的人身权 （2 ）依法保护我们的生命健康权 2 、 难点：依法保护我们的生命健康权 四、教学方法 情景体验、自主感悟、启发、讨论和归纳式教学法 教具准备 多媒体课件、歌曲、学生课下搜集到的侵犯生命健康权的例子等
五、设计理念 1 、开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为； 2 、注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生实践
六、教学过程 （一）创设情境
