《生态系统的结构》教学案例 设计：朱巧玉 云霄一中 点评：朱志强 云霄城南中学 案例名称 生态系统的结构 科目 生物 教学对象 高二 提供者 朱巧玉 课时 1 课时 一、教材内容分析 “生态系统的结构”是人教版普通高中新课标准实验教科书必修 3 第五章第一节内容。 本小节内容包括两部分：“生态系统的成分”和“食物链和食物网”,是该专题最重要的内容. 本节是在种群和群落的基础上，讲述生态系统的结构，又衔接生态系统的功能第四章《种群和群落》探讨的主要是生态系统中生物群体的变化，而在第五章则既要继续研究生物与生物之间的关系，也要研究生物与环境之间的关系，所以《生态系统的结构》一节的“问题探讨”，研究的是土壤与生物之间的关系，引出生物与环境的关系，隐含着生物与环境是一个统一的整体，这一节正文内容包括生态系统的范围、生态系统具有一定的结构（生态系统的组成成分、食物链和食物网）两部分内容，主要是生态系统的结构。 本节内容在编排上先安排一个思考与讨论活动，让学生挑选一个自己熟悉 的生态系统，分析其 组成成分，并 画 出抽 象的概 念 模 型 。之后 ，教材再 以池 塘 生态系统为 例，介 绍 生态系统的组成成分，并 总 结出生态系统的结构模 型 ，有利 于 学生进 行 自主的探究学习 ，掌 握 重要概 念 ，在此 基础上，教材介 绍 生产 者、消 费 者以及 食物链和食物网。教材内容重视 概 念 模 型 方 法 的应用 ，还 注 意 渗 透 系统分析的方 法 、思考与讨论的内容。教师 应 结合 教材特 点，组织 学生围绕 教材内容进 行 思考和讨论，掌 握 理 解 相 关概 念 和知 识 ，培 养 探究能力 。对本节的学习 ，有助 于 帮助 学生了 解 生态系统的结构，是进 一步 学习 “生态系统功能” 的基础。 点 评 :分 析 了 “生态系统的结构”这节课的内容、在第五章的作用及课程编排结构，分 析 层次分 明。朱老师在分 析 的基础上提出处理教材的办法：结合教材特点 ，组织学生围绕教材内容进行思考和讨论，掌握理解相关概念和知识，培养探究能力。 二、教学目标分析 (一)、知 识 与技 能 1 、识 记 生态系统的组成成分及 生态系统的营 养 结构； 2 、理 解 生态系统四种组分的功能地 位 及 相 互 关系； 3 、理 解 营 养 结构与功能的关系； 4 、掌 握 营 养 级 的概...
