1 湘 南 学 院 教 案 首 页 授课题目 发热病人的护理 课 型 理论课 授课时间 2015 年 4 月18 日 学 时 1 授课地点 503 授课对象 2012 级护理学本科1-6 班 目的要求 1. 熟悉教学组织形式的分类及特点； 2. 熟悉课堂教学的环节； 3. 熟悉临床护理教学的形式。 教学内容与 时间分配 Ⅰ 导言：1 分钟 Ⅱ 正文：64 分钟 第一节 护理教学组织形式（20 分钟） 第二节 课堂教学（30 分钟） 第三节 临床教学（14 分钟） Ⅲ 小结 1 分钟 Ⅳ 复习思考题：2 分钟 教学重点 1. 课堂教学的环节；2. 临床护理教学的形式 教学难点 课堂教学的环节 教学方法 目标教学法、启发式教学法、案例教学法 教 具 多媒体课件、粉笔、教鞭 思 考 题 1. 护理课堂教学的环节有哪些？ 2. 临床护理教学的形式？ 参考资料 1.教材 护理教育学（第 3 版）, 姜安丽,人民卫生出版社，2012.6 2.主要参考书目 [1] 护理教育学（第二版）,姜安丽,人民卫生出版社，2007.1 [2] 李小妹,护理教育学,人民卫生出版社, 2006.2 [3] 李小寒,护理教育学,人民卫生出版社,2006.7 2 教 学 过 程 教 学 内 容 注解 Ⅰ导言：（1 分 钟 ） 为 了 有 效 地 完 成 教 学 任 务 ， 我 们 必 须 熟 悉 教 学 的 组 织 形 式 的 分 类 及 特 点 ， 熟 悉 上 好 课的 基 本 要 求 。 Ⅱ正文：（ 64 分 钟 ） 第 七 章 护 理 教 学 的 组 织 形 式 第 一 节 护 理 教 学 组 织 形 式 一 、 教 学 组 织 形 式 的 概 念 教 学 组 织 形 式 ， 简 称 教 学 形 式 ， 是 指 为 了 有 效 地 完 成 教 学 任 务 ， 教 学 活 动 的 诸 要素 如 何 组 合 和 表 现 ， 即 如 何 控 制 教 学 活 动 的 规 模 ， 安 排 教 学 活 动 时 间 和 利 用 教 学 活 动的 场 所 ， 是 教 学 活 动 的 一 定 结 构 方 式 。 二 、 教 学 组 织 形 式 的 发 展 (一 )古 代 学 校 的 教 学 组 织 形 式 (二 )现 代 的 教 学 组 织 形 式 及 发 展 1 ． 班 级 授 课 制 的 产 生 和 发 展 2 ． 多 种 教 学 组 织 形 式 并 存 三 、 教 学 组 织 形 式 的 分 类 及 ...
