- 1 - 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 评选参赛作品 人教版思想品德九年级 《实施科教兴国的发展战略》 黑龙江省鹤岗市第十三中学 程桂红 - 2 - 教学课题：人教版思想品德九年级《实施科教兴国的发展战略》 一、教材分析 本节课分为“科学技术是第一生产力”、“百年大计、教育为本”和 “科教兴国”三个目题
主要让学生了解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力
依据课程标准和学生的实际，本节课的教学目标、教学重点、教学难点分别为： 1、教学目标： （ 1）知识目标： ①通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力； ②明确教育的地位； ③我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家
（ 2）能力目标： 学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系
（ 3）情感态度价值观： 增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成人成才、报效祖国的志向
2、教学重点： 科学技术是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位
3、教学难点： - 3 - 实行科技创新、教育创新的必要性
二、 设计理念： 贯彻新课程标准的理念，注重教学中学生的体验和感悟，突出探究式学习，运用多种学习方式，引导学生参与，启发创造思维，使学生在活动中达到理解知识、运用知识、创新知识
三：教学模式和教学方法 教学模式：“情景导学、活动助学、体验感悟、探究创新”
教学方法：自主、合作、探究法 四、 学情分析： “九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题 五、课前准备： 教师：收集世界科技发展的最新材料，我国
