创造性游戏中游戏材料的创造性运用开展创造性游戏要有足够的玩具材料供幼儿自由选择、自由操作、自由想象和创造,从而促进游戏的发展。在游戏中除了教师给幼儿提供一些必要的玩具材料之外,幼儿往往还会自己主动寻找玩具材料甚至自己动手制作。在开展创造性游戏时,材料的运用必须讲究科学性、适度性,必须为游戏的主题教育目标服务,材料的运用突出创造性。游戏材料分为未成型玩具材料和成型玩具材料。未成型玩具材料又称为非专门化玩具材料,是指一些废旧物品被幼儿当各种玩具材料使用,一方面起着以物代物的作用,另一方面还为幼儿提供了自制玩具的条件,如用泡沫塑料做蛋糕等。成型玩具材料，也称专门玩具材料，这类玩具的用途基本是确定了的。在创造性游戏中,一些专门化的玩具材料经过幼儿的想象加以创造性地运用,往往又变成具有多功能的或者功能完全改变的“非专门化”的玩具材料了。一、玩具材料的创造性运用在游戏中的作用1.玩具材料的创造性运用有利于游戏的发展在游戏中尽可能提供给幼儿一些诸如纸张、布条、边角料、干净的废品、面团以及颜料和各种安全的工具等,让幼儿自行挑选、加工利用,这样就可以使游戏继续发展下去,同时还会丰富游戏的内容。如在“戏剧团”游戏中川、演员要演唱就需要麦克风，这时如果现场没有玩具麦克风,幼儿的游戏就无法顺利发展下去。如果为幼儿提供一些材料,幼儿将其加以创造性地运用,游戏就能继续进行了。如有的幼儿用易拉罐,有的用线芯充当,有的则用保龄球玩具,还有的将一根空心的边缘象碗状的、桶用双面胶将海洋球粘在上面自制成“麦克风”。在建构“公园”的游戏中需要许多盆花,现成的玩具材料不够,有的幼儿就用“果冻壳”来当花盆,再将、型花片或圆片用双面胶粘在“果冻壳”内,就制成了许多盆花,有的则用、碗装上橡皮泥再插上、型花片就成了盆花。由此可见,在这种情况下,玩具材料的创造性运用对游戏进程的发展确实起着举足轻重的作用。2.促进幼儿多种能力的发展，充分发挥幼儿在游戏中的主体作用⑴ 玩具材料的创造性的运用，有助于促进幼儿的发散思维和求异思维能力,发展幼儿的创造想象,培养幼儿的创造性幼儿在游戏中对物品的假想是多种多样的,最明显的表现是以物代物中的“一物多用”,即一种物品在不同的时间、不同的环境中可替代多种真实物品使用。如把、椅子一会儿当汽车,一会儿又当娃娃床;把、型雪花片一会儿当路灯,一会儿粘在“公园”大门口当现代化电动按钮。这些替代制作正是儿童创造力想象的结果,这些有想...
