授课题目幼儿园韵律活动的设计与指导（一）授课班级学前教育专业年级授课时数2 课时授课类型新授理论课教学方法启发式教学法案例教学法自主学习法探究学习法小组合作学习法课前准备教师：多媒体教学设备、课件、幼儿园韵律活动视频片段、教学学生：完成本节预习任务，并搜集资料。信息化平台：网络教学目标知识目标1•理解幼儿园韵律活动的内容、内涵、特点。2.了解幼儿园韵律活动的选材特点。能力目标能运用幼儿园韵律活动的内容与题材选择的原则，设计和组织指导幼儿园韵律活动。情感目标积极参与学习探究幼儿韵律活动，通过职业能力的提升，增强职业自信，引导学生热爱幼教事业。教学重点全面了解幼儿园韵律活动的主要内容与选材要求。教学难点能掌握幼儿园韵律活动内容选择的原则，正确选择幼儿园韵律活动内容。教学过程及时间分配教学内容教学方法课前准备1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投票选择。2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在微信上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源冋步共享。冋时，为学生准备不冋类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。情境导入（4 分钟）请同学们欣赏幼儿园韵律活动教学视频（教师自由选择）可重点选择游戏性、模仿性、故事性的韵律活动视频。提问：你觉得视频里的孩子在活动的时候快乐吗？在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做好什么？可以达到视觉上直观的刺激，有效激发学生热情，积极讨论，增强学习的互动性。探究新知（76 分钟）一、韵律活动的教育内容幼儿音乐教育中的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。（一）基本动作【教师讲解】基本动作是指幼儿在反射动作基础上发展起来的生活动作。【举例】如走、跑、跳、摇头、点头、弯、屈膝、击掌、招手、抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。（二）模仿动作【教师讲解】是指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所做的身体动作。【举例讨论】模仿动植物的动作:如鸟飞鱼游、免跳花开叶落等。模仿目常生活的动作:如走路跑步:洗脸刷牙、踢球等。模仿成人活动的动作:如炒菜洗衣米茶开车、摘果子等。模仿人文自然现象及游戏，舞蹈中的动作:如利风下雨雪队手陇花等。在分析案例基础上，通过小组讨论明晰韵律活动的教育内容。教师对学生的讨论结果进行...
