《包子、剪子、锤》音乐教案教学内容： 1．唱《包子、剪子、锤》 2．动《丢手绢》教学目标： 1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。 2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以动激情，以动悟乐。教材分析：《包子、剪子、锤》是一首游戏性的儿童歌曲，既有动感又有号召力，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂容易掀起孩子们的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。教学重点：要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。教学难点：体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。教学准备：录音机、光碟、钢琴、小乐器，竖笛教学过程：一、导入师：今天老师想了解一下小朋友平时都爱玩些什么游戏吖？生：回答师：那你们知道又有哪些游戏可以一边玩一边唱得呢？所谓的音乐游戏？生：回答师：看来你们会玩的游戏品种还真丰富啊，突然让老师想起我小时候和小伙伴们经常玩得一个游戏，你们看出示图片包子、剪子、锤、让学生猜这是什么游戏。师：你们看图上画的是什么呀，看完告诉老师，老师小时候爱玩的这个游戏的名字叫？生：石头剪刀布师：石头剪子布又可以叫包子剪子锤师：小朋友们都答对了，那谁会玩这个游戏啊，看得出小朋友们手都痒痒了，都想来玩玩这个游戏，但玩这个游戏时老师有个小小要求底下的小朋友小嘴巴不要发出声音，保持好课堂纪律，待会儿老师会播放一段音乐，跟着音乐出拳好不好，这次输的的小朋友可要接受老师小小的惩罚哦，要跟老师念一段节奏哦（出示没有附点的节奏图片）（请输的小朋友念，念完让全班一起念）师：还有谁想来再玩玩这个游戏，同样，输的小朋友也要接受惩罚哦（出示有附点的节奏）师：有没有发现两条节奏有什么不同，生：回答师：知道包和剪两个字要读得长一点，重一点，包子的子、剪子的子刚好相反，要读得又轻又短，一带而过。师：哪条节奏唱起来更欢快些生：第二条师：同学们都好聪明，接下来让我们再把第二条节奏来读一遍，下面让我们一起跟着这位小朋友来读一下二、歌曲教唱部分师：你们知道吗，其实我们刚刚玩得这个游戏有人把它变成了好听的歌，我们一起来听一听，边听边想，歌词讲了什么，这首歌曲跟平时我们学习的歌曲哪里不一样，多了些什么？生：这首歌曲有许多念白师：有没有发现这些念白就是老师刚刚给小朋友...
