下载后可任意编辑2024 年教育技术能力培训个人小结教育技术培训项目个人小结___月___日至___月___日，我参加了由市师资培训处、市电教馆___全市优秀校长为期___月的教育技术能力（中级）培训。让我对这门课程无论从理念的转变还是到有用的技术的应用等方面都受益匪浅，感触颇丰：一、信息化平台--构建学习型社会重要载体在日新月异的信息社会里，教育必须要充分运用现代教育资源，才能提高办学效益。连云港师范高等专科学校教育技术学教授、___师范大学教育技术专业硕士讨论生导师、全国信息技术教育讨论会理事冯伯虎给我们做了《学习教育信息化建设与应用》的精彩报告。他指出：教育信息化环境包括校园网、网络平台、班班通等，现在我们大多数学校抓住了这次连云港市创建教育现代化的契机，硬件设施已基本达标；接下来我们要着重抓好软件设施的高效运作，如软件网络教研的开展、网络办公等。冯教授高屋建瓴地对教育技术的进展、应用进行了精辟剖析，报告理论联系实际，语言风趣，句句叩击心灵。杨馆长则用深邃地话语为我们分析了教育信息化的现状、问题和机遇。专家的报告让我们明白信息化教育，对当前学校管理、学校质量的提升，对创新型人才培育，对课堂教学改革等方面起着的重要作用。二、合作型探究--培育高素养的应用型人才杨丽丽老师的教学方法灵活多样，注重以学员自主学习为中心。引导我们分模块学习，研讨信息技术与课程整合问题模块、规划主题单元模块等，使我对《教育技术培训教程》学习又有了新的认识。认识到只有把教育理论和教学技术有机结合，才能更好的为教学服务。如思维导图的学习，她让我们先了解了思维导图的有用性，思维导图的操作方法以及运用的好处。在我们能熟练掌握并在实践中运用，让下载后可任意编辑我们互相沟通，彼此促进，共同成长，共同___。为了便于合作沟通，她还把全班同学随机分成六个小组，每个小组选出一名组长，解决了原来成人学习兴趣不足的问题。每个模块学习完都要评优秀小组，这种学习方式让每个成员既有明确的任务，又有责任感，荣誉感。因此，一旦进入互动环节，各位校长表现出非常强的求知欲，参加热情空前高涨。不甘落后的我不放过任何一次___发言的机会。不是为了表现，只是为了找回状态：一种学习的状态。因为我确信：状态可以成就精彩。三、考察型学习—知己知彼，迎头赶上学习期间，我们还考察了扬州竹西中学、梅岭小学两所学校的数字化校园建设情况，留给我印象最深的有两所学校的微格教室，...
