第五单元图形的运动（三）教学设计一、单元教学内容小学五年级数学下册图形的运动（三）P83——P88二、单元教学目标1
使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90°
初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案
进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美
体会数学的价值
三、单元重、难点1
探索图形成轴对称或旋转的特征和性质
能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转 90°
四、单元教学安排第 1 课时 图形的旋转变换…………………………………1 课时第 2 课时 方格纸上图形的旋转变换………………………1 课时【知识结构】1第 1 课时旋转一、教学内容：学习旋转的特征（课本第 83 页的例题 1，课本第 85 页练习二十一的第 1-3 题）
二、教学目标：1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质
2、通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念
3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值
三、教学重、难点重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质
难点：通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念
四、教学过程：（一）创设情境，引入课题1
播放舞蹈视频：你看到了什么
生：跳舞旋转2
互动游戏师：同学喜欢玩游戏吗
你们玩过俄罗斯方块游戏吗
出示“俄罗斯方块游戏”游戏画面，如果现在让你来玩，你准备怎么操作
师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转、逆时针旋转 90 度呢
（指名学生示范）3
揭示课题师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”
今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题） 4
联系生活师：生
