下载后可任意编辑2024 年秋小学数学教研组工作总结本学期，我们数学教研组围绕市数学教学工作要点和学校教学教研工作意见，立足课堂，以提高课堂教学效率，实现高效课堂为目标;加强讨论，以“数与代数领域运算教学有效性”课题为龙头，发挥引领和带动作用;依托___个___备课小组，以组内研讨为主要阵地，强化过程实践和研讨。全体数学老师都能以饱满的热情，务实求真的态度投入工作，在学习中实践，在实践中反思，善教善研，圆满完成了一学期的工作，现将本学期开展活动的情况进行汇报:1、启动了课题。__年暑期，我们数学组申报的省级课题“数与代数运算教学的有效性课题”得到了省教研室认可，本学期开始实行。__月__日在课题组长胡校长的___下，全体课题组老师召开了课题启动会，胡校长宣讲了课题方案、布置了讨论任务、提出了相关要求，我在征求老师们意见的基础上拟定了阶段性课题计划，并做好了相关的分工，让每位课题组成员都明确了自己的职责和任务。2、创建了 QQ 群。为了突破研讨互动范围小、时间短的局限，在学校提倡下，我们创建了数学老师 QQ 群--放飞梦想。借助 QQ 群平台，使得“专业引领、同伴互助、个人反思”三位一体的校本教研常常化。“专业引领”主要是学科带头人、骨干老师、教研组长推举较为前沿的教学讨论学术文献，主持专题论坛。“同伴互助”主要是以讨论课为载体，老师们听课后在论坛发帖、跟帖沟通，在思维碰撞的沟通中，经验得到___，不足引起深思。同时，针对数学习题中的一些疑难问题，大家群策群力想办法，通过网络沟通及时得到解决。“个人反思”主要是沟通个人工作中的收获、感悟和困惑。网络与实际教学的有机结合，打破了时间和空间的限制，为我们营造一种广泛参加、互相支持、畅所欲言的教研氛围。第 1 页共 5 页下载后可任意编辑3、参加了区域性研讨。为了配合市区域性研讨活动，实现校与校之间的课堂教学沟通，发挥我们实验小学校引领、示范的作用，我们数学组的老师们积极参加市各项活动之中，一是市___备课指导小组的邓永翠老师和我四次分赴各乡镇做评课沟通和讲座。二是借课题研讨和送教下乡的机会，为校内年轻老师专业成长搭建平台，让两位年轻老师刘玲和许科老师承担送教课任务。试教的过程中，广阔老师参加其中，不仅积极听课学习，而且不遗余力的出谋划策，在两位老师刻苦努力，大家群策群力的___智慧下，两节送教课均取得了非常满意的效果。比如，许科老师的《异分母分数加减法》老师们这...
