第三章青少年社会工作

北京开放大学王小兰整理 青少年社会工作 1 1 第三章 青少年社会工作 掌握重点1:青少年的特点及需要 1.青少年的界定 青少年是一个多维度的概念。从生理观点来定义，青少年指生理各方面快速发育，即将具有生育能力的时期；从心理观点来定义，青少年是指心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力，且情绪较趋稳定者；按照社会学的观点，青少年开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定。 2.青少年的特点与需要 （1）青少年的特点 多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点。对于青少年社会工作服务对象来说，发展性视角是非常重要的，发展隐含教育、成长、分化、成熟、改变、长大、转变、蜕变等多重意义。 发展性视角 特点 生理发展 体型迅速变化、身体内部机能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟。 心理发展 青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多特点。 文化视角 四种类型的青年：正直青年、问题青年、文化叛逆青年、政治偏激青年 在生理、心理、社会等多视角分析青少年特点的基础上，青少年的发展性特征还可以表现在以下几个方面： A. 兼具质与量的改变。 B. 兼具连续性与间断性的特质。 C. 同时兼具稳定性与不稳定性的状态。 D. 具有共通性与变异性的性质。 E. 兼有分化与统整的功能：在青少年的功能分化之中，个体的各种功能逐渐具有综合性、协调性与系统性。 F. 兼有正常发展与易受伤害的可能。 （2）青少年的需要 A. 接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求。 B. 个体与同伴发展适当的人际关系。 C. 追求独立自主，少依附父母及其他人。 北京开放大学王小兰整理 青少年社会工作 2 2 D. 自食其力，寻求经济独立。 E. 为未来的生涯作准备。 F. 发展符合社会期望的认知技能和概念。 G. 努力表现负责的行为，追求理想和抱负。 H. 为未来的婚姻和家庭作准备。 I. 建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。 掌握重点 2 ：青少年社会工作的概念 微观层面 指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务 中观层面 指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭，以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务 宏观层面 指社区工作和相关组织，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作 掌握重点 3 ...