翻转课堂第二讲课测验答案

本次得分为：3.75/5.00, 本次测试的提交时间为：2015-04-01, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5分) 以下关于 ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是： 得分/总分  A.  注意的类型分为有意注意和无意注意两类   B.  注意是一切教学的先决条件，只有引起了学生的注意力，才能更好的开展后续学习过程   C.  注意具有指向性和集中性的特征    D.  “注意”是ARCS动机模型的四个因素中最重要的  2 单选(0.5分) 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标： 得分/总分  A.  学习知识、掌握知识、吸收知识   B.  掌握知识、衔接课上、创新思维   C.  学习知识、暴露问题、衔接课上    D.  暴露问题、反复练习、充分讨论  3 单选(0.5分) 教学目标分类的主要理论是： 得分/总分  A.  ARCS理论   B.  建构理论   C.  掌握学习理论   D.  布鲁姆分类法   4 单选(0.5分) 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是： 得分/总分  A.  翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈   B.  传统课堂的预习往往是缺乏指导的   C.  这两者并没有十分明显的区别    D.  好的课前任务就是学生能够全做对的任务  5 单选(0.5分) 下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的： 得分/总分  A.  课前任务的设计是完全独立的一部分   B.  课前任务设计越简单越好   C.  课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行   D.  课前任务的设计需要考虑与课上的衔接   6 单选(0.5分) 下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是： 得分/总分  A.  高层次的认知过程更能让学生深层次的卷入学习   B.  高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的   C.  认知过程的从低到高也是学习难度的从低到高    D.  高层次的认知过程强调学生的判断和创造  7 多选(0.5分) 下列选项中，对 arcs 模型当中的“关联”因素描述正确的是： 得分/总分  A.  关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题    B.  在教学设计中多多...