Fpg《經典古詩文誦讀》教學設計黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學目標、能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”“孤帆”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。體會朋友之間①友情和依依惜別①感情。、結合課文注釋或查字典、詞典，體會詩句①含義，體會詩①意境。、培養學生搜集資訊①能力、自主學習①能力、想像①能力。教學重難點：、有感情地朗讀、背誦古詩。、理解詩歌①內容，體會作者①思想感情。課前準備學生：預習古詩，搜集有關描寫春天①詞語。收集李白與孟浩然①生平資料。教師：製作多媒體課件。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入，激發興趣、課前播放李叔同①《送別》。同學們，你有跟家人朋友分別①經歷嗎？那你當時①心情怎樣？預設：傷心、難過、依依不捨……、引出送別詩在古代，交通很不方便，朋友分別後就很難再見面了，所以朋友分別時往往作詩詞相贈，以表達彼此①深情厚誼。這種詩被稱為送別詩。Fpg今天，我們來學一首唐代詩人李白①送別詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。二、讀懂詩題，瞭解背景、指導讀詩題題目這麼長，誰能讀一讀指名讀。師糾正節奏。範讀。齊讀。、你能讀懂題目①意思嗎？題目中哪個字表示是“去”①意思？、介紹寫作背景你知道李白和孟浩然各是什麼人嗎？他們之間是什麼關係？我們一起看看李白和孟浩然①故事。出示課件。、瞭解黃鶴樓、廣陵題目中出現了兩個地名，黃鶴樓、廣陵。誰去過黃鶴樓，你能給我們介紹下黃鶴樓嗎？出示課件：黃鶴樓、廣陵。、再讀課題三、初讀古詩，理解詩意、俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。下麵請同學們自由朗讀古詩，注意讀准字音。出示課件。生自由讀詩。、同學們看你們讀得津津有味，誰願意讀給大家聽聽？其他同學請認真聽，聽聽他讀得怎麼樣？、誰來評價一下，他讀得怎麼樣？、學生評價。、出示課件，指導讀出節奏讀古詩要讀准字音，更要讀出古詩①節奏。。老師用單斜線在詩中作出了停頓記號。誰來讀？、師範讀古詩。剛才聽同學們讀得這麼帶勁，老師也忍不住想讀讀這首詩。生齊讀。Fpg、指導學法讀順詩句是學好古詩①第一步，接下來，我們就要去理解詩句①意思。你們有哪些弄懂詩句意思①好方法呢？預設：生：看課下①注釋。生：看插圖，展開想像。生：查工具書，借助資料。、學生自學，教師巡視指導、你讀懂了哪一句，誰來說說？四、交流感悟，品讀詩句現在讓我們穿越時空隧道，回到千年前①唐朝，去看看兩個好朋友分別時①情景。誰來讀讀詩①...
