1/82020 年春六年级道德与法治下册8.科技发展造福人类学校班级执教者课题教时日期第一课时教学目标1. 通过图片、视频等资源，初步了解前人对世界的不断探索。2.通过小组活动，初步认识新航路的开辟带来的影响。3. 树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。教学重难点树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。课前准备1. 学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：对世界的认识1•播放视频：《地心说 vs 日心说》2•补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？3•科学的佐证：伽利略望远镜。学生观看指名交流通过观看视频，初步了解古代对于宇宙中心的说法，认识“日心说”的进步之处。对哥白尼和伽利略追求真理的过程简单了解认2/8播放视频《不说不知道，17 世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？学生观看指名交流识到探索要不盲从权威、不迷信教条。活动二：伟大航行1. 了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说。2. 航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他它们的故事。根据交流出示相关资料。3.整理 15 世纪初开始的航行大事件4•师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？资料展示随机交流小组讨论指名交流通过交流航海家的故事,知道环球航行证实了地球是圆的。认识到新航路的开辟加强了各个大陆间的联系,促进了人类文明的传播。活动三：对自身的认识1. 过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。2.人类起源的说法：(1) 神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？(2)自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法,指名交流由对宇宙的探索过渡到人类对自身的认识并在交流的过程中初步了解达尔文提出“进化论”改变了人类对自然界和人类自身的看法。3/8人是从猿猴进化而来的。3.介绍达尔文及《进化论》板书设计：科技发展造福人类对世界的不断探索追求真理新航路的开辟自然进化论附件 1：设计时间轴郑和七下西洋1405-1433"学校班级执教者课题教时日期第二课时教学目标1. 通过图片，初步了解科学技术的进程。2.通过小组活动，讨论科学技术是如何影响我们的生产、生活的。4/83.让学生辩证地认识科技...
