1 《轻轻地》教学设计 高师附一小 曹 燕 一、教材分析 《轻轻地》是S版小学语文二年级上册的一篇教育孩子有礼貌的短文。课文写的是妈妈和“我”起床了,看到睡得正香的爸爸,我们轻轻地穿衣、轻轻地开门、轻轻地说话……短短几句话,把家庭中充满温馨亲情的感人画面呈现在我们的面前。学生通过读课文,理解从小就要学会关心自己的亲人。 二、教学目标 (一)借助拼音准确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 (二)会认“轻、起”等 12个字,会写“工、才”等 5个字。 (三)懂得不打扰别人是有礼貌的表现,要爱爸爸、妈妈。 三、教学重难点 (一)正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)理解“我”和妈妈为什么轻轻地笑了。 四、课时安排:两课时 2 五、教学过程 第一课时 (一)新课导入 1、今天我们来学习第 12课《轻轻地》,请小朋友齐读一次课题。轻轻地,再读。 2、读了课题你想知道什么? 过渡:这节课我们就来正确、流利、有感情地朗读课文,弄明白谁轻轻地做了什么事?她们为什么要这样做? (二)初读课文 1、请小朋友轻轻地打开课本 86页,自由读一遍课文。遇到不认识的字词就画出来,借助拼音多读几次,再往下读。 2、把你划出的词语读给同桌听,互相纠正读音吧! 3、小朋友可积极了!刚才你借助拼音或在同桌的帮助下读准了哪个词?谁来读给大家听听?这个词语在哪个句子里?你能读读这个句子吗? △妈妈起床了,很轻很轻。(我起床了,很轻很轻。) 4、这些生词朋友,小朋友都认识了吗? ①请自由拼读一次。 ②指名检查读。 ③齐读。 ④男女生赛读。 3 ⑤拍手齐读。 5、去掉拼音帽子,你还能读准吗? ①指名点读。“正”是多音字,分别是第一声和第四声,你会用第四声组词吗?第一声又可以组什么词? 在这篇课文里“正”字读第四声,谁能把这个句子读准确? △ 呼噜,呼噜,爸爸睡得正香。 ②火车读。 ③齐读。 6、小朋友的读音既响亮又准确!那你是用什么方法记住了哪个字?只要细心观察、肯动脑筋,我们就能想到很多认字的方法。 请仔细观察这个“回”字在田字格里书写要注意什么?(这个“回”字的书写规则是先外后内再封口,请边仔细看老师是怎么写的。小朋友真专心学习!请伸出你的小手和老师一起写一个。请在你的课本描一个写两个。) 教师巡视评价。 (三)再读课文 1、让我们把生词朋友都送回课文,请小朋友自由读一遍课文,做到不丢字,不漏字。 2、标出自然段。 ...