3《轻轻地》教学设计VIP专享

1 《轻轻地》教学设计 高师附一小 曹 燕 一、教材分析 《轻轻地》是S版小学语文二年级上册的一篇教育孩子有礼貌的短文。课文写的是妈妈和“我”起床了，看到睡得正香的爸爸，我们轻轻地穿衣、轻轻地开门、轻轻地说话……短短几句话，把家庭中充满温馨亲情的感人画面呈现在我们的面前。学生通过读课文，理解从小就要学会关心自己的亲人。 二、教学目标 （一）借助拼音准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 （二）会认“轻、起”等 12个字，会写“工、才”等 5个字。 （三）懂得不打扰别人是有礼貌的表现，要爱爸爸、妈妈。 三、教学重难点 （一）正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）理解“我”和妈妈为什么轻轻地笑了。 四、课时安排：两课时 2 五、教学过程 第一课时 （一）新课导入 1、今天我们来学习第 12课《轻轻地》，请小朋友齐读一次课题。轻轻地，再读。 2、读了课题你想知道什么？ 过渡：这节课我们就来正确、流利、有感情地朗读课文，弄明白谁轻轻地做了什么事？她们为什么要这样做？ （二）初读课文 1、请小朋友轻轻地打开课本 86页，自由读一遍课文。遇到不认识的字词就画出来，借助拼音多读几次，再往下读。 2、把你划出的词语读给同桌听，互相纠正读音吧！ 3、小朋友可积极了！刚才你借助拼音或在同桌的帮助下读准了哪个词？谁来读给大家听听？这个词语在哪个句子里？你能读读这个句子吗？ △妈妈起床了，很轻很轻。（我起床了，很轻很轻。） 4、这些生词朋友，小朋友都认识了吗？ ①请自由拼读一次。 ②指名检查读。 ③齐读。 ④男女生赛读。 3 ⑤拍手齐读。 5、去掉拼音帽子，你还能读准吗？ ①指名点读。“正”是多音字，分别是第一声和第四声，你会用第四声组词吗？第一声又可以组什么词？ 在这篇课文里“正”字读第四声，谁能把这个句子读准确？ △ 呼噜，呼噜，爸爸睡得正香。 ②火车读。 ③齐读。 6、小朋友的读音既响亮又准确！那你是用什么方法记住了哪个字？只要细心观察、肯动脑筋，我们就能想到很多认字的方法。 请仔细观察这个“回”字在田字格里书写要注意什么？（这个“回”字的书写规则是先外后内再封口，请边仔细看老师是怎么写的。小朋友真专心学习！请伸出你的小手和老师一起写一个。请在你的课本描一个写两个。） 教师巡视评价。 （三）再读课文 1、让我们把生词朋友都送回课文，请小朋友自由读一遍课文，做到不丢字，不漏字。 2、标出自然段。 ...