- 1 - 《培养正确的学习观念》教学设计 教学目标 1 、知识方面： 认识学习是我们每一个生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性和自觉性。 2 、能力方面： 培养对学习的兴趣，提高学习的积极性，增进学习的效率。 3 、情感、态度与价值观： 认识学习是提高个人素质和生活质量的重要条件，也是自己将来参加国家建设的需要，从而明确学习的目的与意义，树立正确的学习观 教学重点、难点 重点：学习的目的与意义。 难点：如何培养学习兴趣。 课时安排：2 课时。 第一课时：了解学习动机，提高学习自觉性 第二课时：培养学习兴趣，提升学习需要 第一课时：了解学习动机，提高学习自觉性 ◆教学重点：培养正确的学习观念。 ◆教学方法：讨论法、分析法、调查法等。 ◆教学设计思路及过程 一、问题导入 《一封同学的来信》：从小学一年级到初中，我已经在学校上学将7 年了。现在我们日夜转动着自己的小脑瓜，拼命地学这学那，除在校学习外，还进各种培训班学钢琴、学舞蹈、学英语、学电脑、学书法等等，几乎没有周末、没有寒暑假，一年四季，日夜不停，我真累!可我不知道这样究竟是为了什么？我们为什么要不停的学啊？老师，您能告诉我，学习究竟是为什么？ 今天，老师请你们来帮助这位同学的困惑。同学们，你们能告诉我学习究竟是为了什么？ 二、自主探究 - 2 - 活动一：答《一封同学的来信》(设计目的：引导学生积极参与，从日常的切身感受、体验来反思，思考学习的目的、意义) 第一步：请学生提出自己的类似的感受和困惑。 第二步：分小组讨论，学生自由发表自己的看法。(小组长作记录) 第三步：汇兑本组同学的观点，在班级中交流。 第四步：在学生活动的基础上，老师点拨。 老师感言： “为什么要学习”因为求知是人类的天性。即使是尚在爬行的幼儿也有一双充满好奇的眼睛四五岁的儿童最爱问的问题是“为什么”。从吃饭、行走、说话等各方面开始，我们每个人每天都在学习各种知识学习是我们日常生活中不可或缺的重要内容。人类就是在不断的学习中从刀耕火种、愚昧状态的原始社会发展在今天高度文明的信息时代。学习可使一个人摆脱无知，变得聪慧、自信。无论是人类社会发展的需要，还是出于完善自己的需要，我们都要学习。 （学生）结论：1 、学习是人们生活的重要内容； 2 、学习是个人成长的需要； 3 、学习是将来参加祖国建设的需要。 活动二：名言赏析：少壮不努力，老大徒...
