磨课经历：按照惯例，教研组每一次的大型活动一定会有不同课型的课例展示，但和以往不同的是，本次探讨的主题是中高段儿年级单元复习课。鉴于此，五月底，我们英语组展示了一节三年级的单元复习课。在三年级的孩子词汇量还非常薄弱的情况下要上好一节单元复习课，可以说是一件非常难而且极具挑战的事情。但敢于自我挑战是教师不可或缺的精神，世上最怕“认真”两个字，心里有个声音一直在告诉自己，一定要把这节课上好，不管有多大的困难。虽然准备时间比较短暂，只有两个多星期，但在本校英语科组老师的帮助下，本节课在展示那天达到了预定的目标，取得了令人满意的效果。这次难忘的“磨课”经历让我切身体会到好课多“磨”的涵义，并引发了我对单元复习的认真思考。再次回顾整个活动，感触至深，诉诸于笔端，聊表寸心，以示感激。第一次磨课：雾里看花根据教学进度推算，展示那天应该是第五单元复习阶段，五一放假期间我对教材进行了认真的分析和研读，确定了教学思路，授课内容为三年级下册 Unit5Whereismyruler?单元复习课。陈老师告诉我授课时间必须控制在 30 分钟，要体现高效课堂和学生的学习力，而且要到莞师附小借班上课，这对于自己来说何尝不是一次挑战。该选取怎样新鲜有趣的故事来吸引三年级的孩子呢？我和科组的老师想了一些故事，如野外寻宝、警察抓小偷、小蝌蚪找妈妈、壁虎找尾巴等，这些故事都能很好地把本单元所要复习的单词与句子很好的串联在一起。但我始终觉得这些故事太普通、太熟悉，总有一种不太满意的感觉，真的是万事开头难啊。正在郁闷的时候，我想了想为何不寻求外校老师的金点子呢？真的是幸运至极，冬燕说她想到一个国外的小故事，可以尝试一下。于是我马上从网络上查找，发现只有故事开头的一部分，没有配图，只看了一个大概，但我发现这个故事还是非常 funny 的，只要改编一下就可以用了。利用每天下班的时间努力了几天，终于把教案设计和课件弄好了并发给工作室和科组的老师提提建议。好多老师看到教案后都赞不绝口，说教案中有好几点都很有创意，是从来没见过的，有的甚至夸赞我是备课天才。听到这些话让我心里偷偷开心了好几回，于是就放心地等待工作室的老师来指导这节课。一节课下来我就像一只泄了气的皮球，整个教学过程还算流畅，并对学生适时地引导、启发，但没有达到我想要的结果。设计越是有创意的环节却越浪费时间，时间足足超过了十多分钟。整节课下来，老师们的评课得出的结论是：故事新颖有趣...
