如何编写导学案捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学
”课堂教学中采取什么样的教学策略，才能够实现教师少教，学生多学的教育目的
就是编写高质、实用的导学案
导学案的作用能使教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式
导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,让学生能够通过设计的导学案增长知识、形成能力
因此，编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感，在此前提下寻求一些好方法
一、什么是导学案导学案是经教师集体研宄，个人备课．再集体研讨制定的
以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案
它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图和指南针
导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案
是教师在准备上课教案的同时，根据本节课教学知识的特点、教学目标和课程标准，依据学生的认知水平、知识经验，为学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，是教师集体备课的结晶
它将知识问题化，能力过程化，悄感、态度价值观的培养潜移化
在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练：达到课堂教学效益的最大化
导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的学习重心前移，充分体现课前、课中，课后的发展和联系
导：指导、引导；学：学生、学习；案：方案、设计
导学案的作用：提出学习要求、划定学习范围、指导学习方法、启发学生思考、帮助学生理解等等
二、导学案产生的背景是什么
导学案是教育教学学发展进步的产物，有诸多的背景因素，概括起来主要有：①政治背景：现阶段，科学发展观指导下的建设社会主义和谐社会的思想核心是坚持以人为本，在学校坚持以人为本就是坚持以
