……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………教师教案（2015 ~2016 学年第 1 学期）课程名称: 内科学授课题目: 循环系统病（心律失常）授课对象: 2012 级白求恩医学实验班授课教师: 孙健职称: 教授吉林大学第一医院内科学教研室1……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………教案课程名称：内科学（循环系统疾病）授课教师授课对象授课时间孙健2012 级白求恩医学班2016.4.7-（7.8 节）4.8-（1.2 节）4.9（1.2 节）4.10-（1 节）第三章心律失常Cardiac arrhythmia授课地点职称教授2 教（同光路南侧）23107 学时授课章节题目课型教学目的教学要求学时理论课使用教具多媒体与板书结合1.掌握各类心律失常的临床表现，心电图特点与治疗2.熟悉心律失常的病因、发病机制与分类，抗心律失常药物的分类与临床应用3.了解心脏传导系统的解剖和常见心律失常的电生理检查，以及国内外的进展情况教学重点教学难点教学目标重点：各类心律失常心电图特点与治疗。特别是过早搏动、阵发性室上性心动过速、室性心动过速、心房颤动、病态窦房结综合征及房室传导阻滞。难点：心电图的判读与识别知识目标：掌握心律失常的临床表现、心电图特征和治疗原则能力目标：掌握常见心律失常诊断与鉴别诊断的思路和方法人文目标：了解心律失常的病因、机制进展概况及预防措施，树立医务工作者的责任感和使命感使用教材：王辰、王建安《内科学》第 3 版（8 年制教材）人民卫生出版社 2015.9参考教材： 陈新 著《临床心律失常学（第 2 版）》人民卫生出版社 2015.41.阅读各种心律失常心电图或幻灯片，掌握常见心律失常心电图改变。2.通过多媒体或幻灯片了解起搏器和射频消融治疗心律失常的适应症和禁忌症。3.讨论各种心律失常的诊断和治疗。时 间 分教学内容配 及 备注2参考教材学科进展内容教学内容总体框架……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………导言(时间) 5 分设问：什么是心律失常？引出莎翁的故事，为后续进展引出话题。“心律失常的爷爷”和“爷爷的心律失常”国外学者把房颤趣称为“the grandfather of arrhythmias” , 早在 1611 年，47 岁的莎士比亚写到，“我5 分钟的身体在颤抖，我的心在疯狂地舞动着，但这并没有引起我的快乐”，这段话被...
