学习小组建设具体工作一、学习小组的划分（一）基本形式：合作学习小组通常由 4—6（超过 66 人的班级合作学习小组有 6 名）名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，为互助合作奠定了基础，又为在全班各小组间展开公平竞争创造条件。（二）操作方式：1、小组的基本确立以小考成绩为依据，以 64 人的班级规模构建 4 人合作小组的操作程序为例，全班可以组成 16 个合作小组。首先从全班挑选出 16 名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长。然后按学业成绩和能力水平，从高到低分别选择编排，最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。要特别注意为班上的优等生找到一个理想的位置。男女比例要适当，在学习上可以互帮互助、共同进步。2、小组成立之后必做的几件事组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了。要使合作学习小组能够正常运作富有成效，还必须做好以下几件事：(1) 选出得力的学习小组组长。各学习小组设一名①号组长为固定组长，下面再设学科组长和常规组长。①号组长为固定组长，组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。小组长应具备三种能力：提问能力、激励能力和分辨能力。学习小组组长应具备以下条件：①有很强的组织和协调能力②有很强的口头表达能力③学习成绩应该优秀④要有很强的责任心与集体荣誉感⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力⑥要有服务同学的意识。(2)起一个响亮的名字，选一个有凝聚力的口号：如光荣、必胜、无敌、勤奋、翱翔、合力、雄鹰……让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字和有凝聚力的口号，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。（3）合理排座。按照一定的标准分好小组之后，按照学生学业成绩和能力水平从高到低进行编号，分别为 1 号、2 号、3 号、4 号（5 号、6 号）全班每个学生都有一个编号，并且每组学业水平处于同一层次的学生编号相同。这样既便于组长分工——小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式1合作；又便于教师抽查——指定同一层次的学生代表...
