学前游戏理论与指导网络作业答案资料

学前游戏理论与指导网络作业答案任务一单选题：(1/10)、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。 (4 分)▪▪▪▪A、不定人B、扫描C、定点D、追踪(2/10)、以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。(4 分)▪▪▪▪A、5-6B、0-3C、3-4D、4-5(3/10)、（）是儿童象征性游戏的高峰期。(4 分)▪▪▪▪A、5-6 岁B、0-3 岁C、3-4 岁D、4-5 岁(4/10)、（）是游戏的最基本属性。(4 分)▪▪▪▪A、有规则的B、快乐的C、充满幻想的D、自愿、自主的(5/10)、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。(4 分)▪▪▪▪A、感官游戏B、感觉游戏C、感知游戏D、感知觉游戏(6/10)、（）是幼儿松弛紧张情绪、宣泄消极情绪的有效方式和途径。(4 分)▪A、游戏▪▪▪B、家庭生活C、同伴关系D、教学活动(7/10)、教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略。(4 分)▪▪▪▪A、水平式B、平行式C、交叉式D、垂直式(8/10)、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。(4 分)▪▪▪▪A、提高儿童游戏的自发性B、提高儿童游戏的水平C、提高儿童游戏的安全性D、提高儿童游戏的自主性(9/10)、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。(4 分)▪▪▪▪A、固定的B、动态的C、静态的D、稳定的(10/10)、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。(4 分)▪▪▪▪A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏判断题：(1/10)、3-4 岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。(4 分)▪▪A、正确B、错误(2/10)、角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。(4 分)▪▪A、正确B、错误(3/10)、因地制宜是游戏规划的首要原则。(4 分)▪▪A、正确B、错误(4/10)、游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。(4 分)▪▪A、正确B、错误(5/10)、规划游戏环境可提高教育的有效性。(...