※第二章学校体育与学生的全面发展教学目标：能正确认识与理解学校体育的地位和功能，了解学生的身体形态、机能、体能发展，心理发展和社会发展的特点，能够一句中学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路，将所学知识运用到学校体育实践中，以促进学生的全面发展。教学具体内容：1. 学校体育与学生身体发展。2. 学校体育与学生心理发展。3. 学校体育与学生社会适应。重点难点：1.学校体育与学生的身体发展2.学校体育与学生的社会适应教学方法：讲授法、讨论法、小组探究法教学时数：4 学时思考题：1. 怎样通过体育运动来实现学生的全面发展？2. 作为一名中学体育教师在促进学生的全面发展过程中的基本要求是什么？读书指导：阅读运动生理学、体育心理学教材，了解不同年龄段学生的身心发展状况。第一节学校体育与学生身体发展处于生长发育关键时期的学生是学校体育过程构成的基本要素，学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。一、认识学生的身体发展具有波浪式和阶段性的特点，具有明显的年龄特征和性别差异。（一）学生身体形态发育的主要特点身体形态是身体的外部形状和特征，一般是由长度、围度、重量及其相互关系来表现的，身体形态发育主要受遗传因素和后天环境影响。（二）学生身体机能发育的主要特点1．神经系统1小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位。初中以后，神经抑制过程得到发展，两个信号系统的相互关系更协调和完善。高中以后，神经系统已经发育完全，兴奋与抑制过程基本平衡，第二信号系统起主要调节作用。2．骨骼肌肉系统骨骼发育主要表现为长骨（即股骨和肱骨等）的快速增长，骨的弹性大而硬度较小，容易弯曲，发生畸形。肌肉的增长主要表现为长度的增加。3．呼吸系统青少年、儿童呼吸系统的发育随年龄的增长而日趋完善，功能逐渐增强。小学和初中的学生胸廓较小，呼吸肌较弱，呼吸表浅，呼吸频率较快，肺容积小，肺活量也较小，呼吸调节机能较弱。高中以后，呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，肺活量也增大。4．心血管系统心肌纤维细，心收缩力较弱，心率较快，心脏每搏输出量比成人低。随着年龄增长，心收缩力逐渐增强，心率逐渐减慢。（三）学生体能发展的主要特点随着年龄的增长表现出明显的年龄特征和性别差异。二、学校体育对促进学生身体发展的作用（一）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（二）提高机能水平，全面发展体能（三）提高对外界环境的适应能力和对的疾病抵抗能力三、学校体...
