《线段、射线和直线》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册 38 页──39 页教学目标:1、知识目标：使学生进一步认识线段、直线和射线的特征，了解它们的联系和区别；感受从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,体会两点决定一条直线的道理
2、能力目标:通过找一找、量一量、画一画等活动，让学生经历分析归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力
3、情感目标：使学生感悟数学与生活间的内在联系，体会数学的美
教学重点：理解线段、直线和射线的含义及特征
教学难点：体会线段、直线和射线三者之间的关系
教具、学具准备：多媒体课件、尺子、手电筒、彩带、弓箭、积木等
教材分析：《线段、直线和射线》是空间与图形认识中非常重要的内容，从知识上讲，它是最简单、最基本的，是研究复杂图形如三角形、四边形的必要基础，可以说是一项非常重要的数学基础知识，为以后的学习起着奠基的作用
从思想方法上讲，线段、直线和射线的认识体现了由感性到理性，由具体到抽象的思维过程
学情分析：线段、直线和射线对学生来说是比较抽象的图形，又是容易混淆的知识
虽然学生在低年级时已初步接触过线段，但当时只是感性的初步认识
这次是学生第一次同时接触，要把感性的认识上升到理性的高度，在感知方面会有一定的困难，这就需要借助直观和实际的例子加以说明，采用观察想象、抽象概括等方法帮助学生理解三线的特征及区别联系
教学过程：一、情景引入，启发思考
1、谈话：同学们，你们在生活中看到过线吗
今天老师想带你们去参观线的王国，想去吗
（课件出示图片）2、引导学生说说图片的线，并体会线在生活中的重要性
1（设计意图：教师创设生活中有关线条的美丽图片，以及让学生了解线在生活中的重要性，激发、点燃了学生的学习兴趣
）二、自主探究，合作学习
引子：小组合作一：把一堆摆放得比较乱的线分类，并说说是按照什么标准分的
（设计意图：让学
