小学数学实践研修成果小学数学实践研修成果黄心春结合远程学习内容中的新课程理念，设计一份教案，教案由以下几个环节组成：1.教学内容；2.教材简析；3.设计理念；4.教学目标；5.教学重难点；6.教学准备；7.教学过程（.每个环节写清设计意图）。在下面两个课题中任选一个，三上《认识万以内的数》六上《长方体和正方体的认识》1、教学内容：六上《长方体和正方体的认识》2、教材简析：《长方体和正方体的认识》是在学生初步认识了长方体和正方体的基础上，进一步研究长方体和正方体，是学生发展空间观念的一次飞跃。通过学习长方体和正方体的特征，进一步建立空间观念，为学习长方体正方体的表面积和体积，学习其他立体几何图形打下基础。依据以上的认识，我把本课的重点定位在，让学生正确地掌握长方体和正方体的特征上。3、设计理念：数学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验基础之上。因此，在这节课中我注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”力求使学生的数学学习活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。4、教学目标：（1） 知识与技能：通过观察实物、模型，操作学具，认识长方体、正方体，掌握长方体和正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系。（2）过程与方法：通过操作、观察、想象、归纳、概括等活动使学生经历建立立体图形表象的过程，进一步发展学生的空间观念。（3）情感态度价值观：在操作和探索的过程中，要培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识。5、教学重点、难点教学重点：正确地掌握长方体、正方体的特征 教学难点：掌握特殊长方体的特征。6、教学准备：教具：长方体、正方体框架、长方体和正方体物品、土豆。学具：橡皮泥小棒长方形、正方形硬纸板透明胶条长方体、正方体实物7、教学过程（每个环节写清设计思路）（一）创设想象，导入新知 师：老师这儿有一张长方形纸，它是什么形状的？如果我把 100 张这样的白纸整齐的摞起来，那将会是什么形状呢？（板书：长方体） 长方体是一个立体图形。（板书：立体图形） 今天，我们将一起走进长方体。（板书：长方体的认识）（设计思路：我通过一张纸变成一摞纸的过程让学生初步感知从面到体的转变，并自然地导入课题。）（二）自主实践，探究新知 1、观察中知道名称（1）同...
