小学数学易错点汇总

【易错 1】30000406 读作：三千万零四零六 三千万四百零六【问诊】分析原因：学生刚接触亿以内的读数,对数位顺表还不是很熟,顾上了万级,却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下,学生就容易写错。纠错措施：让学生记住数位表,并分级读数。改正：300000406 读作：三千万零四百零六【易错 2】三个“8”分别表示 8 个千万、8 个十万、8 个千的数是（C）。A.83688000 B.80848400C.800808000【问诊】分析：学生没有分级就从高位开始看起,导致错误。改正：B【易错 3】89□0039079≈90 亿 □里可以填的数是（9）。【问诊】分析原因：学生没有理解题意,可以填的数不是唯一的。1 / 11纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分,最高位是什么,再判断填什么数。改正：89□0039079≈90 亿 □里可以填的数是（ 5～9 ）。【易错 4】一个蛋糕长 5 厘米,20 个蛋糕排成一排长（100）厘米,就是（1）米。那么,（10000）个蛋糕排起来是 1 千米。【问诊】分析原因：学生对 20 个蛋糕排成一排长 100 厘米,就是 1 米的意思不理解。纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思,知道排成一排 1 米需要 20 个蛋糕,那么排 1 千米需要 1000 个 20。改正：那么,（20xx0）个蛋糕排起来是 1 千米。【易错 5】由两条射线组成的图形叫做角（√）【问诊】分析原因：学生对角的认识还不够充分。纠错措施：画两幅图,一幅是从同一个点引出两条射线,另一幅是从两个点引两条射线,使学生进一步理解角的含义。改正：由两条射线组成的图形叫做角。（×）2 / 11【易错 6】平角就是一条直线（√）【问诊】分析原因：学生把角的概念忘记了,角是由一个点引出两条射线所组成的角,而直线上没有点,也就不存顶点。纠错措施：让学生回忆角的概念,用概念来判断正误。改正：平角就是一条直线。（×）【易错 7】160×60=960【问诊】分析原因：学生对“因数”中有几个零中“因数”一词的理解不到位,漏数了一个零。纠错措施：提醒学生要看两个因数中的零,不能漏掉。改正： 160×60=9600【易错 8】3 / 11育才小学有学生 2120 人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐 4 元,大约捐了（8480）元。【问诊】分析原因：大部分学生没有看到大约,直接进行计算了,有个别学生看到钱,以为要估大,所以就看成了 2200 人了,估得不准确。纠错措施：让学生看清楚题意,还有考虑是否要联系实际,再估。改正：育才小学有学生 2120 人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐 4...