小学英语教师三年规划一、背景分析：1、个人情况：本人 1998 年 7 月毕业于太原师专外语系，走进教师这个岗位已经13 年，教龄13 年
工作经验虽谈不上很丰富，但已经能够理解小学生的心理发展需求，在组织课堂教学中也有了一定的经验
2、小学英语现状：虽然现在人们越来越重视英语，但由于课时少，年级多，班级学生质量参差不齐，尤其是每年新插班的学生几乎没有上过英语课，所以在日常教学中有一定的难度
3、作为一名年轻的教师，我一直保持一种饱满的激情工作
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长
特制定 3 年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质
二、三年发展规划：1、2011 年-2012 年：1首先，熟悉《新课程改革标准》中对小学英语教育应该达到的层次和标准，并渗透于实际的英语教学中
其次，将小学三到六年级的教材钻透，将整个小学阶段的英语教学内容熟记于心，这样在备课时才能适时适当的将新旧知识有机地结合
再次，把握学习的机会，多向有经验的老师学习，走进课堂进行观摩
听课时，积极思考，学习并发展他们的优点；换位思考，找到更好的教学策略
最后，利用上公开课的机会，在备课的过程中不断优化自己的教学
2、2012 年-2013 年：教学工作应该继续努力，以求得更大的发展
首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短
慢慢形成自己独特的教学风格
其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力
再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，写有关小学英语教学方面的论文
3、2013-2014 年：教学其实是一门很深奥的艺术，需要我运用创造性的思想不断吸取教学的精华，以求在教学的道路
