小巴掌童话整本书阅读指导杨老师

《小巴掌童话》整本书阅读设计阅读时间、范围1--6 页第一辑：夏日里的小巴掌童话1. 《 七 月 黄昏的窗口》2. 《 八 月 的小池塘》3. 《 常 春 藤的诗》4.《夹一张绿叶在你最爱读的书里》阅读任务1、七月真美啊！说说七月黄昏窗外的晚霞、森林和小山雀画眉鸟他们分别是什么样子的?2、把你喜欢的句⼦背⼀背重要能力指向1、培养学生提取信息能力2、激发学生观察探索能力，培养学生表达能力。认真读童话，接着第二自然段继续写一写，你3、梳理、概括续写，语言模眼中八月的小池塘。仿与创造你从常春藤的诗里读出了什么?夹一张绿叶在你最爱的书里。冬日里，你读它会感到温暖。夏日里，你翻开它会触摸到阵阵凉意。春日里，秋日里，7--16 页5.《换西瓜》孩子，认真读完童话，相信你一定会填下面的1、利用图表梳表格吧！理文章内容2、提取信息次数用什么换西瓜?犀牛大叔同意打“√”不同意打“×”第一次第二次第三次6.《蟋蟀和纺蟋蟀和纺织娘先在（什么地方）聊天，织娘的聊天》后来又换到了。7.《月亮在上读了故事我们知道了好心情和坏心情都是会传班路上》染的。17--27页8.《吃了一头是谁吃了一头狮子和一头大象呢？他们能吃饱1、提取信息，狮 子 和 一 头吗？为什么？引发思考象》2、锻炼孩子大9.《挂满星星小兔种下星星是为了干什么？想象一下，如果胆预设预判，的小村庄》星星落入大灰狼手中，它会干些什么？敢 于 猜 测 想象。培养积极动脑的习惯。10.《哭鼻子的苦哭的滋味是什么？灰小狼》灰小狼以前是怎样对待小兔子、小熊、小松鼠3、整合信息，分析人物的？当灰小狼难受时它们又是怎样做的？这个故事里你最喜欢谁？说明理由。28--36页11.《躲在树上躲在树上的雨指的是什么？的雨》12.《小刺猬变小动物们是怎样冬眠的？馋了吗》13.《寻找糊涂森林小学里的糊涂蛋是谁？蛋》森林小学里的同学经常丢东西，你能给他们想想办法吗？37--46页14.《爱翻跟头1、月亮是在什么时候翻跟头？1、结合实际联的弯月亮》2、月亮要是在人多的时候翻跟头会发生些什想么？2、整合信息，感受情感15. 《变 成小谁最先当小虫子？它们已经互相串门了可为什虫子，也要在么大家后来才发现呢？一起》16.《摇摇摆摆旅途中是谁帮助鸭子队伍取得了成功？梳理概论故事的旅行队》情节17.《拔河马比你能讲讲故事的大致内容吗？赛》56--65页18.《请别嘲笑1、谁遭到了同学们的嘲笑？1、理解内容提我》2、最后，为什么没有一个同学取笑小鼹鼠了？取信息2、你遭...