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2024高三上学期化学教师工作总结

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下载后可任意编辑2024 高三上学期化学老师工作总结本学期担任高三 6、8 两个班级的化学教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说比较薄,需要探究的东西多,教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力,我与学生的关系处理得比较好,极大提高了学生学习学习的兴趣,取得了较好的学习效果。现总结如下:一、依纲靠标,加强备考讨论,科学备考。在进行高三教学的开始,我首先和备课组的老师一起制定了一个详细的复习计划,仔细讨论新课标教学大纲、考试说明和近三年课改区的高考试题,明确重要的知识考点和能力考查标准,把准复习方向,以大纲考纲为指针,以高中化学新课标主干知识为主线,挖掘好模块中的知识点,对模块作恰当的归纳和提炼,适度的扩展和提高,既要注重模块的单元或专题内的知识联系,找准知识的结合点加以梳理、归类和整理,并通过一定的___方式有机结合,从而顺利构建模块知识体系和结构,这样有利于学生在分析、解决问题时,能准确、快速的在大脑储存库中提取知识,促进学生综合能力的提高。在复习课中,构建概念图可以帮助学生复习以前的知识、整合和连贯新旧知识,建立良好的知识结构,把概念图作为专题复习的导引和框架。二、紧扣教材,夯实学科基础,突出知识主干。夯实基础是提高综合能力的前提,没有扎实深厚的基础知识,解题效率、综合能力就不可能提高。教学中以“夯实基础,滚动提高”为指导思想,以“低起点,小坡度,密台阶,逐个突破”为复习策略,强调基础基础再基础,“主干内容多次循环,能力训练分步到位,双基知识反复落实”,以扎实的基础应对百变的试题。以“教材”为本,不脱离教材,不搞题海战术,注意构建好各单元知识网络,加强知识间的内在联系,注意系统性,在复习方法和策略上抓住核心知识,结合事例分析帮助学生理解。第 1 页共 18 页下载后可任意编辑三、重视知识应用,培育学生能力在教学中注重以知识为载体来培育学生的能力,通过设计典型练习题组,训练和培育学生对知识的应用能力,培育学生综合分析能力、处理问题能力以及解决实际问题的能力,另外还要注重对学生读图、识图和分析图表能力的培育,培育学生从化学图表中猎取信息的能力和图文转化能力。此外,在教学中还要注重提高学生的学习迁移能力,使学生学会举一反三、融会贯穿。提高学生的学习迁移能力,主要应做到以下几点:(1)克服负迁移,指导学生弄清楚新旧知识的本质特征,区别新旧知识之间相...

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