下载后可任意编辑人教版必修二:《孔雀东南飞》教案 篇一：《孔雀东南飞》教学设计(高一必修二) 唐华 设计说明 1、 指导思想 本设计根据新课标的要求，立足于培育学生识记理解古汉语知识和鉴赏古典文学作品的才能，在自主、合作、探究的学习过程中养成自主学习、深化探究的良好习惯。 2、 教学设想 《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，也是乐府诗中的一朵奇葩，在思想上和艺术上都有极高的成就，关于如此一篇经典名作，我认为应该不惜时间精读细研，因此我确定用三课时完成。 本单元的话题为“爱的生命的乐章”，与单元话题相一致，我把本课的教学重点确定为：理解青年男女对美妙爱情的执著追求和封建礼教、专制家长摧残青年男女爱情的罪恶。要深化理解这一重点征询题，必须先扫清字词障碍，读明白原文。本文写作年代离我们十分长远，文中有特别多生词、古今异义词等文言知识，可通过本课的学习让学生积累有关文言根底知识，培育学生阅读文言文的才能。另外，人物形象的塑造、思想价值的实现要借助于一定的写作手法，乐府诗常用的赋、比、兴手法也应是学习的内容之一。因此，我确定了如此三个方面的学习目的。 疏通文意，学习积累文言根底知识，学生依托课下注释和工具书根本可以完成，因此可采纳自主、合作、探究的学习方式以学生自行处理为主，老师可就疑难征询题略作指导。重点目的的实现可从分析人物形象入手，采纳征询题研讨的方式引导学生层层深化地理解作品思想内涵和社会意义。难点（起兴手法）的打破可引导学生拓展联想，用学生较为熟悉的例子协助他们理解。 3、 本设计的特点 本设计没有刻意求新，而是重在扎实严谨上作文章。教学内容的安排由易到难；各教学环节环环相扣，层层深化，过渡严谨自然。教学活动突出了学生的主体地位。 《孔雀东南飞》教学设计 教学目的： 1、 学习积累文言根底知识：实词、多义词、偏义复词、古今异义词、互文等，培育学生阅读文言文的才能 2、 分析人物形象，理解刘兰芝、焦仲卿对爱情的执著追求和封建礼教、专制家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶，深化理解作品的社会意义，培育学生分析鉴赏文学作品的才能并引导学生树立正确的爱情观、价值观 3、 理解乐府诗歌的常用表现手法赋、比、兴 教学重点：刘兰芝、焦仲卿对爱情的执著追求和封建礼教、专制家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶 教学难点：赋、比、兴手法 教学器具：课件 教学时数：三课时 教学过程： 第一课时 活动内容...
