小班主题教案：种各样的种子活动一找种子活动目标1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。活动过程1.找水果的种子。利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？幼儿找得兴趣盎然，每天都有新发现。有一天吃香蕉，幼儿说：“老师，我找不到香蕉的种子。”教师把香蕉纵切和横切，引导幼儿观察。当幼儿终于发现果肉中的小黑点，并得到老师肯定的回答后，异常兴奋，争相宣布：是我先发现的！2.找蔬菜等农作物的种子。(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？幼儿有些茫然，继而议论纷纷。－ 1 －(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。(3)每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。评析：教师善于捕捉偶发事件中所蕴涵的教育价值，抓住幼儿的兴奋点组织活动，充分体现了幼儿的主体地位。活动二制作种子标本活动目标初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。活动过程1.出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？2.出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？3.出示苹果、梨、葡萄3 种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。）4.师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。幼 1：画个苹果放在种子旁边。－ 2 －幼 2：在苹果种子旁边做个苹果。5.师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。6.幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。7.将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。8.互相欣赏同伴的作品。评析：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。活动三认识种子的外形特征和用途活动目标引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类，知道种子的用途，发展...
