小班建构游戏汽车小班建构游戏汽车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型，在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看汽车教案吧。活动目标： 1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。 2、 在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。 3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。 4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。 5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各种建构插塑材料活动过程： 1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。 2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。 3、结合 1~2 种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。 4、介绍游戏材料，提出游戏要求：（1） 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。（2） 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。 5、 幼儿游戏，教师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。 6、 游戏结束评议。（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。1（2） 幼儿互相欣赏作品。活动反思：一、适宜行为１、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。２、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。３、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为１、 活动前没有强调要友好解决纠纷。２、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。原因：１、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。２、 幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。３、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：１、 多投放搭建汽车的材料。２、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。３、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。扩展阅读中班建构游戏教案及教学反思《各种各样的汽车》设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了...
