下载后可任意编辑大雁与鸭子教案 篇一：4 大雁与鸭子 4 《大雁与鸭子》使用 教学目的 1、 理解儿童作家严文井的创作，正确理解童话故事的寓意。（重点） 2、 指导学生分角色朗读课文，然后合作探究学习课文。 3、学习大雁认准目的，坚持到底的可贵精神。 【教学重点】 1. 读准字音，以恰当的语气朗读大雁和鸭子的对话，精确把握大雁和鸭子的形 象。 2. 反复朗读，通过沟通探究，精确地把握这那么童话故事的寓意。 3. 体会本文精彩的对话描写，把握对话对塑造人物形象的作用。 【课时】 2 课时 【教学过程】 第 1 课时 一、导入 同学们见过大雁和鸭子吗？谁能说说这两种动物的区别？（学生：见过。大雁是野生的，飞得比拟高，比拟远；鸭子是家养的，模样肥硕，飞不起来。）那么，同学们知不明白，为什么大雁飞的又高又远，而鸭子却飞不起来？（学生沉默不语）今日，我们就听听严文井爷爷给我们所讲的有趣故事吧！你一定会找到答案。 二、检查预习情况 1.给下面词语中加点的字注音 干涸 啄食 尥蹶子寒噤 沼泽 寂寞 彷徨．．．．．答案： hézhuóliào juějìn zhǎojì mò pái huái 2.解释以下词语的意思 干涸：指(河道、池塘等)没有水了。 寂寞：孤单冷清。 驯良：解释和顺仁慈；制服和气。 彷徨：指在一个地点来回地走，比方犹豫不决，也比方事物在某个范围内来回 浮动、崎岖。 尥蹶子：骡马等跳起来用后腿向后踢。有时候说牲口不仔细劳作。现意多指对 工作或从事的事情失去兴趣或者有抱怨后，直截了当不干了。 三、听配乐朗读或听老师范读课文，整体感知课文内容 听课文录音，或听老师范读，考虑以下征询题。 a) 本文的体材是什么？（童话） b) 这篇童话的人物有几个？分别是谁？（两个，大雁和鸭子） c) 本文讲了一个什么故事，你能用本人的话简要概括故事的梗概吗？ 首先让学生本人概括，然后互相沟通，老师点评补充。 （大雁和鸭子在特别古的时候曾经是两姐妹，它们由于生活环境的恶化决 定一起飞往北方的大海寻找更好的生活环境，在飞往大海的过程中它们遇到 了各种各样的阻碍、引诱、和危险，惋惜的是只有大雁抵抗住了引诱、逃过 了猎杀飞到了北方的大海找到了自由的生活，而鸭子却被猎人捉去成了永远下载后可任意编辑也飞不起来的鸭子。） 4. 作者是如何安排这篇童话故事的情节的？请理清故事的构造。 本文在行文中有三个空行，自然地把文章分为四部分，请同学们用...
