第（）周辅导内容：Scratch 移动的小猫辅导过程：1、介绍 scrather 软件，让学生 scrather 软件主要功能和作用2、学生自己探索 scrather 软件。3、学生汇报 scrather 软件探索结果4、展示任务：移动的小猫5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。8、拓展任务：让小猫有更多的功能。如下，并交作业提交上来。按 p 键就跑按 J 就叫喵的声音，按 T 就跳起来……辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：小猫走迷宫辅导过程：A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。B、了解迷宫游戏的基本原则。C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。D、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。E、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。1、老师展示任务：走迷宫2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）跟着鼠标跑的小猫（2）制作迷宫背景（3）显示过关（4）出界就重来 4、程序分析：如右图辅导小结：第（）周辅导内容：大鱼吃小鱼优选】编程教案6、辅导过程：1、复习上节课的作品，并进行修正2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。3、展示任务4、分析任务：（1）让学生讨论角色的建构、选择。背景的设置和处理（2）每个角色程序的初步建构。（3）自顶向下设计5、程序设计大鱼：辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：打蚊子辅导过程：A、初步掌握分析一个程序的能力。B、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。C、学习广播命令，渗透程序消息机制。D、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。1、老师提出任务：打蚊子2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）需要那些角色（2）角色有些什么行为（3）角色之间是否需要通信。4、程序分析：如右图播职声音说葩当I 遢角色的走N 臨为@.移到 X：■ 移动（D 歩教材分创意编程设计教Scratc是--门全新的程序设］情节，动画，游戏，可以大大增加学主要介绍的界面和动有趣的动画实例，让学生在实践学情分析学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力,而且对程序设计中的顺序结构分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于还是头一回接触。因此本课在重点介绍这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。教学目标初步了解学习兴趣。的界面；能打容易的去创造交互式故事的第一课,解软件，并且用生界面，提高学生的学习兴趣。自带的作初步尝试播放按钮；初步尝试角色的...
