第七章第四节祖国神圣的领土一一台湾省教学目标知识与技能使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。过程与方法培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；使学生掌握分析区域特征的方法。情感态度与价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重点台湾是中国不可分割的神圣领土;台湾的自然环境特征和经济特色。教学难点台湾的经济特色。教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。教具准备多媒体展示台、图片等。课时安排一课时教学过程［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土台湾省。板书：第四节祖国的神圣领土一一台湾省［讲授新课］一、认识台湾省位置、范围等概况。活动：请同学们阅读课文及图，回答以下问题：在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并记录。看看北回归线穿过台湾的哪个部位？看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。学生自学、计算，教师巡回指导。提问，学生回答。（略）归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约万平方千米，人口密度达人，属人口稠密地区。台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。活动：请大家量算基隆一福州、高雄一厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板上量算，写出过程）。归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门。基隆离福州仅。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需至小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。后...
