精选幼儿园观察记录（多篇）幼儿园观察记录表观察对象部分幼儿 观察日期9 月 6 日 观察时间2:00-2:20 观察地点本班教室 参与人数6 观察者陈老师 班级小二 选用材料拼插玩具 幼儿行为：情景实录：对于初入园的孩子来说，分离是件难以接受的事。往往会出现分离焦虑，不同幼儿分离焦虑的表现是不同的。唐芯月小朋友来园时，不管老师是笑容满面的迎接还是连哄带抱，总是一副泪眼朦胧的接过来。并且是一步三回头的盯着门口，嘴里还不停的叫妈妈，妈妈。几天的适应期过了，同桌的其他幼儿已经能和同伴们愉快的玩耍了，只有她，虽然不哭闹了，但仍是一副闷闷不乐的样子。请她玩玩具也不玩，一个人趴在桌子上。分析与评价：《指南》社会领域（二）社会适应目标 1 喜欢并适应群体生活 1.对群体活动有兴趣。2.对幼儿园生活有好奇心，喜欢上幼儿园。4~5 岁 5~6 岁支持与策略 ：为孩子提供爱心和支持当他哭时，给以安慰，当他害怕时，消除其疑虑，设法减轻孩子的恐惧。引导孩子参与到幼儿的游戏当中。帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活。备注：欢迎下载精选情景实录：用白描的方法； 分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出； 支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助； 观察时间：是指观察的时间段。幼 儿 园 观 察 记 录 表观 察 对 象肖 玉 康 等观 察 日 期9.19 观 察 时 间8:00-8:20 观察地点操场 参与人数5 观察者陈老师 班级小二班 选用材料篮球幼儿行为：情景实录：今天的晨间活动开始时，孩子们都很高兴，抱着篮球跟我一起来到操场上。可没过一会，就见肖玉康蹲着地上不动了。一旁的肖垚和谢可心看看他，笑了起来，一个劲的说：老师，他不会拍，不会拍。听到她俩的话，肖玉康干脆不起来了。肖老师走了过去，跟他轻轻的交流了一会。教他拍起球来。他终于露出了甜甜的笑脸，一下、两下分析与评价 ：《指南》健康领域（二）动作发展 目标：2．能双手向上抛球。教育建议：2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。欢迎下载精选如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。支持与策略：多开展户外体育活动，针对能力较弱的幼儿进行个别指导。引导幼儿积极主动的参与到活动中来。建议家长在家时和幼儿一起练习拍球。多鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。备注：情景实录：用白描的方法； 分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各...
