下载后可任意编辑故事《迷路的小花鸭》教案 篇一：迷路的小花鸭 教学设计 《迷路的小花鸭》教学设计 一、教材分析： 《迷路的小花鸭》是一首旋律优美的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第一段主要讲小花鸭迷路了，因而内心特别难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写在小朋友的协助下，送回了家，变英勇了，鸭妈妈特别欢乐。音乐愉快腾跃，与第一段的音乐形象构成了鲜亮的比照，引起学生们情感上的强烈共鸣，学生容易感受、理解和表达。而且通过学习歌曲，可以让学生获得不同的情感体验，丰富学生的内心情感。 二、教学目的 1.能用自然的声音，在理解歌词内容的根底上有表情地演唱歌曲《迷路的小花鸭》。 2、能用不同的演唱方式和技巧表现小花鸭忧伤和愉快的情绪。 3、能在音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》中担当一个角色，边唱边进展表演。 4、明白预防迷路及迷路后的处理方法，学会自我保护。 三、教学流程： （一）话题导入 师：同学们好！欢迎来到音乐课堂。今日，老师要带小朋友们到鸭鸭农场玩，现在请你们坐好，跟着小鸭子的叫声来进展我们每堂课之前的发声练习，全体起立。 1.发声练声|5 —|2 —1 — || 小鸭如何样 叫？ 呷呷呷 呷 呷呷呷 呷 小鸡如何样 叫？ 叽叽叽 叽 叽叽叽 叽 师：小朋友今日练声都特别积极，声音特别嘹亮，希望你们能不断保持这种状态下去，我们的歌会越唱越好的。 2.数鸭子 下面我们先通过一首歌曲数一数鸭鸭农场里到底有多少只鸭子。（播放《数鸭子》） 生：听数鸭子的音乐模仿鸭子摇摆的动作（律动） 师：小朋友们，我们的鸭鸭农场里有多少只小鸭子呢？ 生：太多了，我们没数明晰。 师：原来，小鸭子太多了，我们都没数过来。咦，小朋友们，老师刚刚觉察了一只小花鸭本人在那玩，我们过去看看它在干什么？（出示课件） 师：这只小花鸭它如何了？ 生：小花鸭好象流眼泪了。 师：小花鸭为什么要哭呢？你们猜猜可能发生了什么事？ 生：它受伤了、它生病了、它迷路了?? 二、学歌 师：“小朋友，老师今日把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲，名字就叫做《迷路的小花鸭》，我们一起来听听吧！”（出示简谱）（一）、老师完好演唱歌曲，学生欣赏 师：“小朋友，你们觉得这首歌好听吗，那下面我们一起学唱这首歌。 ”首先我们看到这首歌的谱子，大家看看这首歌分了几段？生：两段。 师：小朋友朗读歌词。 下面我们分别来感受音乐的情...
