下载后可任意编辑教案蜂蜜送给谁课后反思， 篇一：认识液体及教学反思[1] 认识液体 斜桥中心小学 展艳 教学目的 1、会用感官和简单的实验器材讨论液体的性质； 2、能运用多种方式将观察到的现象表述出来； 3、同意与同学合作与沟通，体验合作与分享的欢乐。 教学重、难点： 通过分组实验，让学生明白不同液体的特点和它们的不同性质。 教学预备 老师预备：烧杯、塑料板、天平、果冻杯、麻油、水、蜂蜜、牛奶、蜡纸、滴管玻璃棒、一次性塑料杯、标贴 分组实验材料：烧杯、上述四种液体各一杯、实验记录、天平、玻璃棒、塑料板、果冻杯、一次性塑料杯 学生预备：事先分组，明确分工 三、教学过程 （一）认识液体 1、指导学生学会运用正确的方法，去区分不同液体。 出示四种液体：水、麻油、蜂蜜、牛奶，考虑我们可以运用哪些方法去区分它们？（看、闻、尝） 2、师示范用看、闻、尝的方法去区分牛奶、学生分小组进展观察区分其他液体，如：看、闻、尝等方法。3、观察完毕后，及时完成实验一。组织学生沟通各自的观察所得。 （二）生分组实验，认识液体的两个不同性质： 1、我们认识了这四种液体，并明白了四种液体的不同特点，现在我们接着来讨论液体的不同性质： 师出示第一个征询题“同样多的不同液体重量相等吗？”并出示实验步骤和本卷须知，让学生充分阅读，师以牛奶和水称重进展示范。 生边看实验步骤和本卷须知边进展分组实验，并比较其他液体的重量是否相等，填写记录纸，师巡视。 师引导生总结得出第一个结论：同样多的不同液体重量不相等。 2 师出示第二个征询题“不同液体的流淌速度一样吗？” 出示实验步骤和本卷须知，让学生充分阅读后，师以在塑料板上滴入四种液体，边示范边说留意点，生分组做液体流淌速度实验，并填写记录纸，师巡视。 师引导生总结得出第二个结论：不同液体的流淌速度是不同的。 （三）师演示液体的张力实验 1、师引导生回忆水的张力实验是如何做的。 2、师在蜡纸上滴入四种不同液体引导生观察液体在蜡纸上的不同变化。师引导生得出第三个结论：不同液体的张力是不同的。 （四）课堂小结 1、小结：通过刚刚的实验，我们明白了????（液体的性质：密度、稀薄度） 2、事实上液体还有特别多其他的性质，我们下节课接着通过实验去进展讨论。 认 识 液 体 班级 ：记录者： 实验一：四种液体有哪些不同点呢? 实验二：比较同样多的液体的重量（在○中填上 lt;或） 例：同样多的...
