1 《Illustrator》课程标准 一．本课程的岗位定位与培养目标 （一）课程面向的职业岗位 本课程职业岗位定位为：一般企业事业单位、专业设计公司、广告公司等从事广告设计、电脑艺术设计、视觉传达、平面设计、排版设计相关工作岗位。 （二）课（教学）知识目标程的 1．了解 Illustrator的相关知识，熟练掌握 Illustrator软件和方法以实现使用Illustrator广告设计、字体设计、标志设计、VI设计、版面编排，插画设计，招贴设计，书籍装帧、包装设计等。 （三）.课程的专业能力与职业能力目标 1．综合能力：掌握 Illustrator制作软件的使用方法。 2．分项能力： （1）用 Illustrator设计创意、制作能力； （2）用 Illustrator设计的表现设计能力。 （3）用 Illustrator设计的创新能力 （4）Illustrator设计的再学习能力 （5）综合素质能力。 (四)课程的专业素质目标 1.职业素质 具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德； 了解相关行业制度和相关法律知识，以及劳动法； 具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识； 具有对新知识、新技能的学习能力； 具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力； 具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神； 具有一定的社会交往能力和人际沟通能力。 2.职业能力和知识 能熟练应用 Illustrator进行实现广告设计、字体设计、版面编排，插画设计，招贴设计，书籍装帧，海报招贴设计。 2 二、本课程与其他相关课程之间的关系 本课程是电脑艺术设计专业项目任务过程化课程体系中的一门专业课程，是大二学生开始必须学习的一门重要课程。 与该课程联系较为紧密的平行课程有： 前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、设计色彩、版式设计、photoshop、coreldraw。 后续课程：标志设计、字体设计、版式设计、包装设计、广告设计、插画设计、VI设计。 通过本课程的教学，使学生能了解 ILLUSTRATOR的相关知识，熟练掌握 ILLUSTRATOR的使用方法，从事广告设计、视觉传达等工作岗位奠定软件操作基础。 三．本课程的主要特色 （一）.构建“切合职业岗位能力，符合职业能力要求”的课程教学体系 建立了以职业岗位能力培养为核心、以项目教学为手段、以就业为导向、以产学研结合为途径的教育模式，创新了教学方法和手段，形成了融职业能力培养和职业素质教育为一体的课程教学体系。 （二）.采用“课程内容结构项目化，能力培养项目化，实践指导...
