1 《染色体变异》 教案 一、素质教育的目标 （一）知识教学 1．说出染色体结构变异的基本类型。 2．理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。 3．理解单倍体以及多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 （二）能力训练 1．以果绳为例，引出染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。 2．通过对单倍体、二倍体和多倍体的分类依据的学习，对学生进行比较、分类思维能力的训练。 3．通过单倍体和多倍体的概念、原理、应用的学习，训练学生演绎思维能力。 （三）学科方法训练 让学生初步了解单倍体育种、化学方法诱导多倍体育种及杂交育种的几种方法等。 二、重点、难点、疑点的解决办法 1．教学重点及解决办法 （1）染色体组的概念。 （2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。 （3） 多倍体育种原理及在育种上的应用。 [解决方法] （1） 让学生阅读有关染色体组的内容，感知染色体组的概念；用多媒体课件展示雄果蝇及雌果蝇的染色体形态图，讲清染色体组的概念；用练习的方法巩固染色体组的概念。 （2）用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念；用区分单倍体与二倍体及多倍体依据的方法辨析二倍体、多倍体和单倍体的概念；用练习的方法巩固二倍体、多倍体和单倍体概念。 （3）通过复习植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点，自然引出多倍体形成的原因，同时用三倍体无籽西瓜的培育说明人工诱导多倍体育种的原理及方法。 2．教学难点及解决办法 多倍体的形成原因。 [解决方法] 多倍体的形成原因，通过复习植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点，自然引出多倍体形成的原因。 3．教学疑点及解决办法 （1）区分单倍体与二倍体及多倍体的依据。 （2）如何 理解单倍体可 能只 有一个 染色体组，也 可 能有多个 染色体组。 [解决方法] （1）用例证 的方法来 明确 单倍体和二倍体或 多倍体的依据。 （2）用例证 的方法去 辨析单倍体可 能只 有一个 染色体组，也 可 能有多个 染 2 色体组。 三、教学方法 观察法、提问法、谈话法为主。 四、教具准备 果蝇的染色体图、植物细胞有丝分裂图、花药离体培养及三倍体无籽西瓜育种图。制作多媒体教学课件。 五、教学步骤 [新课导入] 回忆上节课所讲的基因突变与基因重组的相关知识。 提问：什么是基因？基因与生物的性状有什么关系？基因与染色体有什么关系？ 讲述：基因发生改变会...
