《校园百米定向运动》教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一，增强学生身体素质为本”的指导思想，以提高学生积极参与性为出发点。根据高中学生的知识结构、兴趣爱好、技能水平和认知能力等，设计了以智慧与体能相结合的新型运动项目——校园定向运动。其运动及趣味性、挑战性，科学知识性为一体，让学生在上课的过程中能体验运动乐趣和感受成功喜悦，从而激发学生的运动兴趣和参与热情。 二、学情分析： 对于高中生，在思想上已经有了明显的自主性，不再像初中生那样热情好动，再加上体育是非高考项目，所以就有了可上可不上的消极心态。他们只喜欢自己感兴趣的运动，具有挑战性的运动。对于跑步是极其厌恶的。所以要想让他们跑起来就要设计他们感兴趣，而且有挑战的项目让他们参加。 三、设计思路： 本节课利用百米定向运动的形式为主导进行设计，一般教学是通过电子打卡器、指北 针 、电子指卡、定向地 图 等进行教学训 练 或 比 赛 ，本节课是在没 有专 业 定向器材 的情况 下 ，通过定向越 野 的教学思路结合一般上课的形式，利用简 单 的器材 进行的定向运动。通过操 场 上的自制 点标 记 ，结合定向图 纸 进行教学。在点标 记 上贴 上古 诗 文 《 劝 学》 来提高学生的趣味 性 和 竞 争 性 ， 在 轻 松 愉 快 的 气 氛 中 达 到 发 展 学 生 耐 力 跑 的 能 力 、 同 时 又 不知 不 觉 中 背 会 一 些 古 诗 词 ， 最 后 通 过 古 诗 词 的 对 照 确 定 学 生 的 定 向 能 力 是否 正 确 。 这 样 即 培 养 了 学 生 对 定 向 运 动 的 兴 趣 ， 又 提 高 了 自 己 的 知 识 。 四 、 课 时 计 划 ： 共 安 排 3 节 基 础 定 向 运 动 课 ， 分 别 为 体 验 课 、 基 础 课 一 （ 个 人 定 向 赛 ）、基 础 课 二 （ 团 体 赛 ）， 本 次 课 为 第 二 课 时 。 校 园 百 米 定 向 运 动 教 案 年 级 ： 高 二 年 级 教 师 ： 蔡 志 磊 教 学 内 容 1、 百 米 定 向 个 人 赛 练 习 2、 田 径 场 持 图 跑 技 术 练 习 教 学 目 标 1、 在 了 解 百 米 定 向 的 规 则 流 程 下 ， 进 一 步 提 高 定 向 跑 的 技 术 。 2、 发 展 学 生 持 ...
