《梦游天姥吟留别》练习 【教学目标】 1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。 2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。 3.领会想象奇特和比喻、对比、夸 张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。 【教学重点】把握诗的内容和形式，整体感悟诗的意境。 【教学难点】体会诗人强烈的情感，了解诗人独特的艺术气质。 【课时安排】2 课时 第一课时 一、解题 ⑴梦游： ⑵天姥： ⑶吟: ⑷留别： ⑸文体知识:本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变 化 ，也 称为“歌 行 体”； 另 一种是每 句七字，句式整齐 。今 天所学的这首诗属 于哪 一种呢 ？ 二 、整体感知 1、试 读 全 诗（ 读 出声 来）。 2、字音 识记 ① 渌． 水 ( ) ② 澹． 澹 ( ) ③ 魂 悸． ( ) ④ 石 扉． ( ) ⑤ 訇． 然 ( ) ⑥ 天姥． ( ) ⑦ 剡． 溪 ( ) ⑧ 木 屐． ( ) 3、这首诗形式错落 ，屈 伸 自如 ，语 言富有 自然 节 奏 感，朗 读 时应 有 意识地 注 意语 感流 动 ，把握语 言的节奏、音调、情态和诗人感情的巧妙配合。 三、分析课文 (一 )研习第一节（入梦缘由） 1、解释下列加点词 ①越人语．天姥。 （ ） ②烟涛微茫信．难求。 （ ） ③云霞明灭或．．可睹。 （ ）（ ） ④天姥连天向天横．。 （ ） ⑤势拔．五岳掩赤城。 （ ） ⑥对此欲倒东南．．倾。 （ ） 2、朗读思考：天姥山具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。 3、用了哪些手法来写天姥山的特点? （二）、研读第二段（梦游历程） 1、解释下列加点词 ①我欲因．之梦．吴越。 （ ） ②渌．水荡漾清．猿啼 （ ） ③迷花倚石忽已暝． （ ） ④栗．森林兮惊．层巅 （ ）（ ） ⑤云青青兮欲雨．。 （ ） ⑥水澹澹．．兮生烟 （ ） ⑦列．缺霹雳。 （ ） ⑧訇然中开．．。 （ ）（ ） ⑨虎鼓．瑟兮鸾回车。 （ ） 2、思考：梦境部分可以细分为几个画面？ 提示：以地点和时间作为划分依据 3、 思考：诗人描绘一个什么样的梦境？诗人的心情如何？ 4、我们再一次诵读梦游历程，注意诵读过程同时，在脑海再现...
