《模仿动物表演》教案 临朐县直机关幼儿园 高凌燕 一、 授课班级：小班 二、 内容分析： 动物是人类的好朋友，与人类的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且音乐游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。” 三、 幼儿分析： 小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。本次活动涉及了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更 是“浅 中之 浅 ”，贴近幼儿生活，容易为 幼儿所接受 。 四 、 设 计 思路 ： 在模仿动物表演活动中通 过眼 看 （ 观 察 ）、耳 听 （ 倾 听 ）、脑 想 （ 想象）、学一学、说 一说 （ 尝 试 ）、做 一做 （ 练 习） 等 多 种 方 法 来 获 得 知识 体验。重 点是引导 幼儿注 意 倾 听 ，大 胆 表现、表达 。幼儿学习语 言主要是通 过倾 听 着 一途 径 。根 据 纲要中要“养 成幼儿注 意 ，倾 听 的习惯 ，发展语 言 理解 能 力 ”，使 幼儿“想 说 、敢 说 ”。在开 始 部 分着 意 设计提问“仔细听一听，有什么声音”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。在欣赏故事中借助多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐杰说，以及声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。通过表演游戏活动，使每个幼儿都有实际经验，获得愉快感，轻松感与成就感。 以下是具体设计思路与设计意图 1 、 听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音？”激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识的让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性的表达、表现的机会。这时播放歌曲“走路”，让幼儿边仔细倾听边模仿：“小兔走路蹦蹦蹦蹦条；小鸭走路摇啊摇啊摇；小乌龟走路慢吞吞；小花猫走路静悄悄。”通过倾听歌曲、模仿动作，提醒幼儿还喜欢...
