皖南医学院教案首页授课时间：2010-3-14授课名称：授课教师教学目的及任务一、二、三、四、装订线五、六、七、八、哮喘的教育和管理（3 分钟）治疗（15 分钟）并发症（3 分钟）诊断和鉴别诊断（15 分钟）实验室及辅助检查（14 分钟）临床表现（10 分钟）病因和发病机制（10 分钟）专业技术职务主治医师教案完成时间：2018-3-10授课时间3-14学时30 人2支气管哮喘吴春明教学班学生数掌握本病的定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、治疗等支气管哮喘的定义（10 分钟）本单元重点本单元难点哮喘的概念、临床表现、诊断标准、鉴别诊断、治疗哮喘的治疗教学方法及准备讲授式+启发式；电子课件、模型及板书所用教材葛均波，徐永健《内科学（第 8 版）》 人民卫生出版社参考资料钟南山，刘又宁主编《呼吸病学（第 2 版）》教研室审阅意见- 1 -基本内容注解（进展、辅助手段和时间分配）时间分配 10 分钟支气管哮喘熟悉本病的发病原理
掌握本病的定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、并发症等
了解哮喘的病因、防治及引起哮喘发作的各个环节
一、定义及流行病学哮喘是由多种细胞，包括炎性细胞（如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T 淋巴细胞、中性粒细胞等）、气道结构细胞（平滑肌细胞、气道上皮细胞）和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病
气道慢性炎症致易感个体气道高反应性，当接触物理、化学、生物等环境因素刺装订线激时，发生广泛多变的可逆性气流受限，从而引起反复发作的喘息、咳嗽、气促、胸闷等症状，常在夜间和（或）清晨发作或加剧，多数患者可经治疗缓解或自行缓解时间分配 10 分钟- 2 -二、病因和发病机制遗传因素特应性体质/过敏体质、过敏性鼻炎、特应性皮炎/湿疹、食物或药物过敏环境因素过敏原（螨、花粉、动物皮毛、牛奶等）、呼吸道感染、运动和过度通气冷空气、药物、职业性粉尘和气体、心理、强烈的情绪变化发病机制免
