运输结构及运输方式调整实施方案VIP专享

下载后可任意编辑运输结构及运输方式调整实施方案交通运输方式多教学目标：情感态度价值观：通过对不同的交通运输方式以及各自特点的了解，使学生能够明白各种各样的交通运输方便了我们的生活，知道现在的交通运输与过去的不同，体会现在交通在我们生活中的重要作用。能力目标：通过引导学生利用调查表了解现代的交通运输与过去的不同，了解现代交通给人们的生活带来的便捷，培育学生搜集、访问、调查等资料猎取的能力。认知目标：通过搜集资料与老师的图片展示，使学生了解多种多样的交通运输方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点，学会根据不同的情况选择合适的交通运输方式。感受交通运输的发达、便捷、综合等特点。教学重点：通过教学使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。教学难点：通过引导学生搜集过去与现在的交通运输方式，使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够了解到交通运输综合化的特点，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。教学准备：老师：调查问卷(情景模拟)管道运输图片讨论提纲问卷学生：自己的调查问卷教学过程：一、能力训练第 1 页共 10 页下载后可任意编辑1，提问什么是交通运输。2，在我国的交通运输图中表示铁路的符号是什么样的。表示公路的符号又是什么样的。航空的符号是什么。二、情景模拟，认识不同的交通运输方式1 老师出示几种不同的情境，⑴ 小明今年暑假想从____海港去____的叔叔家玩。⑵ 老师想在下个周末带____去____动物园。⑶ 英语张老师在今年的暑假想和自己的家人去东北____。⑷ 你的爸爸想带你去日本玩。2 要求：你会选择哪一种交通工具a 汽车 b 火车 c 轮船 d 飞机3 学生填表并汇报要求表达方式：假如我是我会选择交通工具，因为老师指导学生4 老师小结：现在我们把同学们所选择的这些交通工具进行概括：选择汽车这一类型的主要的行车路线是公路，所以我们把它叫做公路运输；选择火车的主要路线是铁路叫做(生：铁路运输)；选择轮车主要的路线是河流域海洋他们离不开水是(水路运输)；飞机呢主要路线是在天上是在空中进行的是航空运输。5 提问引生讨论：我们认识认识了这么多的交通运输方式，那他们都有哪些特点呢。我们小组的同学共同讨论一下，在老师提供的讨论调查中填写出你们讨论出来的结果。学生介绍：要求表达方式：说出自己所了解的交通与输方式的特点，说明自己小组讨论出的结果是什么...